7.2.1 基因控制生物的性状 教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.2.1基因控制生物的性状教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版生物八年级下册第七章第二节“基因控制生物的性状”。教学内容主要包括基因与性状之间的关系、基因如何控制生物的性状以及遗传变异的原理。这部分内容与学生在之前学过的基因的概念、DNA的结构与功能以及遗传的基本规律等知识紧密相关。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级时已经学习了遗传的基本概念，了解了基因是决定生物特征的单位。在此基础上，本节课将深入探讨基因如何控制生物的性状，使学生能够将已有知识与新知识相结合，进一步理解生物学中的遗传原理。通过本节课的学习，学生将能更好地理解现实生活中生物多样性的形成原因，以及遗传变异在生物进化中的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过探究基因控制生物性状的过程，提高学生的科学思维能力，使其能够运用生物学原理分析遗传现象。其次，培养学生运用科学方法进行实验设计与实施的能力，学会观察、记录和分析实验结果，从而深入理解基因与性状之间的关系。此外，通过小组合作学习，提升学生的沟通与协作能力，使其在探讨遗传问题的过程中形成良好的团队合作精神。最后，关注学生情感态度与价值观的培养，引导学生关注生物科技发展对人类生活的影响，培养其社会责任意识。这些核心素养目标与新课标要求相符，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基因、DNA的基本概念，遗传规律以及生物多样性的相关知识。他们了解了基因是决定生物特征的单位，并能够运用基本的遗传学原理来解释一些简单的遗传现象。

2.在学习兴趣方面，学生对生物科学充满好奇心，尤其对遗传和变异现象表现出浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过实验和探究活动来学习生物学知识。学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的个体，也有擅长合作交流的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于基因如何具体控制生物性状的机制理解不够深入；在实验设计与实施过程中，可能会遇到数据分析和处理方面的难题；此外，对于遗传学中的复杂概念，如隐性基因和显性基因的相互作用，学生可能会感到困惑，需要教师提供更多的指导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法向学生介绍基因控制生物性状的基本原理，结合课本内容进行深入讲解。其次，组织学生进行小组讨论，通过案例研究分析具体的遗传现象，促进学生之间的互动与思考。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟基因在生物体内的作用过程，增强学习体验。在实验方面，安排学生进行遗传模拟实验，如杂交豌豆实验，让学生亲自动手操作，观察并记录实验结果，以提高他们的实践能力。同时，运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示基因与生物性状之间的动态关系，帮助学生形象地理解抽象概念。通过这些教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

教学过程

首先，让我们回顾一下上一课的内容。我们学习了基因是什么，以及它们如何在生物体内发挥作用。今天，我们将深入探讨基因如何控制生物的性状。这是我们本节课的重点，也是生物学的核心概念之一。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，你们知道我们的眼睛颜色、头发颜色等特征是由什么决定的吗？”

（2）学生回答：“基因。”

（3）点评：“很好，那么今天我们就来学习基因如何控制生物的性状。”

2.知识讲解

（1）讲解基因与性状的关系

同学们，基因是生物体内控制遗传特征的基本单位。我们知道，生物的性状是由基因和环境共同决定的。基因决定了生物的遗传特征，如眼睛颜色、血型等，而环境因素如饮食、生活习惯等也会影响生物的性状。

（2）讲解基因如何控制生物性状

基因通过编码蛋白质来控制生物的性状。蛋白质是生物体内功能分子的基础，它们在细胞内发挥着各种作用。基因通过指导蛋白质的合成，从而影响生物的性状。

3.案例分析

（1）展示豌豆杂交实验的案例

同学们，我们来看一下孟德尔的豌豆杂交实验。在这个实验中，孟德尔通过观察豌豆的性状，发现了遗传规律。这个实验是如何进行的呢？

（2）学生分组讨论

请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.孟德尔是如何进行豌豆杂交实验的？

2.他观察到了哪些遗传现象？

3.这些现象说明了什么？

（3）小组代表分享讨论成果

每组选一个代表，分享你们的讨论成果。

（4）总结点评

4.实践活动

（1）实验：模拟豌豆杂交实验

同学们，现在我们来进行一个简单的实验，模拟豌豆杂交实验。请按照实验步骤，观察并记录实验结果。

（2）实验步骤

1.准备实验材料：红色和白色的小球（代