Module 3 Unit 1 Have you got Harry Potter DVDs（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册.docx

Module3Unit1HaveyougotHarryPotterDVDs（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module3Unit1HaveyougotHarryPotterDVDs（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit1HaveyougotHarryPotterDVDs?

2.教学年级和班级：五年级（下册）英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕外研版（一起）英语五年级下册Module3Unit1的主题“HaveyougotHarryPotterDVDs?”展开教学。通过课堂活动，帮助学生掌握本单元的词汇、句型以及日常交际用语，培养他们运用英语进行询问和回答的能力。同时，结合哈利·波特这一学生喜爱的主题，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习“HaveyougotHarryPotterDVDs?”，学生将能够：1.提高英语听说能力，熟练运用本课所学的词汇和句型进行交流，表达对哈利·波特系列作品的喜好；2.培养学生的逻辑思维和批判性思维，学会分析、评价他人的观点，并表达自己的看法；3.增强学生的合作意识，通过小组活动，培养团队协作和解决问题的能力，激发学习英语的兴趣，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心词汇和短语，如“DVDs”,“HarryPotter”,“havegot”,“hasgot”等，以及它们在不同语境中的运用。

-一般现在时态疑问句和否定句的构成，特别是主语对第三人称单数的影响。

-能够运用所学句型询问和回答关于物品所有权的问题。

举例：学生需要能够构造并理解以下类型的句子：“HaveyougotHarryPotterDVDs?”和“No,Ihavent.Butmysisterhasgotthem.”

2.教学难点：

-第三人称单数主语的动词变化，如“hasgot”而不是“havegot”。

-在实际对话中正确使用一般现在时态的疑问句和否定句。

-对于拥有和不拥有物品的不同表达方式，以及如何在实际情境中灵活运用。

举例：学生可能会混淆“has”和“have”的使用，或者在使用否定句时忘记在助动词前加否定词“not”。教师需要通过实例和练习，帮助学生掌握这一语法点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版（一起）英语五年级下册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与“HarryPotter”主题相关的图片、海报、DVD封面等，用于视觉辅助和激发学生兴趣。同时，准备一段与哈利·波特相关的英文视频片段，增强学生对单元话题的感知。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张海报或图片，以便学生围绕主题进行互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的作业和成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过向学生展示一张哈利·波特的DVD封面，提出问题：“DoyoulikeHarryPotter?HaveyougotHarryPotterDVDs?”，激发学生的兴趣和参与热情。

-邀请几名学生分享他们对哈利·波特的看法，以及他们是否拥有相关DVD。

-通过这一互动，自然引入本节课的主题，同时复习已学的相关词汇。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的对话，并引导学生注意一般现在时态疑问句和否定句的构成，特别强调第三人称单数的变化。

-通过示例和板书，解释“havegot”与“hasgot”的使用区别，并让学生模仿造句。

-教师播放教材中的听力材料，让学生跟读并注意语音语调，强化听力理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组，每组选择一个学生作为“侦探”，其他学生扮演不同角色，使用本节课学到的句型进行询问和回答，寻找拥有哈利·波特DVD的同学。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

-每组完成后，选择一两个小组进行展示，全班进行评价和讨论。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出与课文相关的问题，如“WhohasgotHarryPotterDVDsinyourgrou