干部及教职工队伍建设与管理工作.docVIP

二、干部及教职工队伍建设与管理工作

（一）干部及教职工人数、年龄结构及学历基本情况

八里湖农场教育服务范围内总人口20420人，现仍保留初级中学1所，完全小学2所，教学点1个。初中学生341人，小学721人，学前班学生249人。初级中学有干部教职工44人，其中专职管理干部2人，兼职管理干部9人，专任教师27人，脱产进修人员1人，病休2人，中后勤人员3人，44人中正式国家编制人员36人，资教人员8人，大学本科学历13人，专科学历23人，中专及高中学历8人，中学高级职称教师5人，中级职称教师24人，初级职称教师15人。

从年龄结构看：50-59岁年龄段16人，40-49岁年龄段12人，30-39岁年龄段3人，29岁以下13人。

小学有干部教职工82人，其中兼职管理干部16人，专任教师60人，中后勤人员4人，病休2人，82人中正式国家编制人员76人，资教人员2人，代课教师4人，大学本科人员学历6人，大学专科学历人员31人，中专及高中以下学历人员45人，小学高级教师职称58人，中学高级教师职称1人，小学初级教师职称及无职称23人。年龄结构：50-59岁年龄段25人，40-49岁年龄段35人，30-39岁年龄段12人，29岁及以下年龄段10人。

（二）八里湖中小学干部教师队伍目前的现状及在教育发展中的隐性问题

1、干部教师年龄结构趋于老化，超前意识淡薄，需要调整。

中小学现有教职工、干部120人，其中50岁以上有41人，占教师总人数32.5%，这部分人中职称高，职务高，年龄高，而学历编低，知识老化，根本适应不了课改的要求，不能很好的使用现代化教学手段从事教育教研工作，其中50%以上的人员接近退休年龄，思想守旧，教法陈旧，身体欠佳，工作消极被动，严重影响了教学改革和课标的推行，制约着教育的发展。

2、干部教职工知识结构不均衡，教师“移民”给本地区的教育带来“后继乏人”的后果

八里湖教育从农场体制改革中剥离出来后，教师身份的置换，使相当部分人利用社会关系离开农场，进入城区学校，截止2012年3月，进入县城学校及其他学校的教师干部就达30人之多，教师频繁变动，导致教育内部的不稳定，人心思迁，人心思走的现象普遍存在。

其次是骨干教师，高职称、高池历的教师流动较大，另外的一个原因就是八里湖学校教师福利待遇差，留不住人。

3、干部教职工学历职称与知识能力严重失衡

八里湖农场教师绝大部分是过去场办转为公办，人员没变，知识没变，身份却变了，这些教师“草根”的教育手段很难转化，学历是在普九验收时一次性获得的，与实际知识相差很大，根本按照原始教法进行组织教学，更谈不上教育的创新。

4、干部职数偏多，教师有职无岗的现象严重影响教育和谐发展和均衡发展

八里湖农场在职干部、教职工126人，其中专职和兼职管理人员就有27人。