人教版三年级体育上册 比赛2：5v5（教案）.docx

人教版三年级体育上册比赛2：5v5（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版三年级体育上册比赛2：5v5（教案）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“人教版三年级体育上册”中的“比赛2：5v5”。课程内容包括：1）5v5比赛的基本规则；2）球员在比赛中的基本战术；3）球员在比赛中的基本技术，如传球、射门等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些简单的球类技能，如跑步、跳高、跳远等。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生了解和掌握篮球比赛的基本规则、战术和技术，使学生在实际比赛中能够更好地运用所学知识，提高比赛水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）团队协作：培养学生团队合作精神，使学生能够在比赛中积极配合，共同完成比赛任务；2）运动能力：提高学生的篮球技能水平，使学生在比赛中能够熟练运用所学技术；3）竞技精神：培养学生勇于挑战、积极拼搏的竞技精神，使学生在比赛中能够充分发挥自己的潜能。通过本节课的学习，使学生在掌握篮球比赛基本知识、技能的同时，提升自身的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的体育知识和一些简单的球类技能，如跑步、跳高、跳远等。同时，他们已经学习了篮球的基本规则和一些基本的技巧，如传球、射门等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对体育活动通常充满热情和兴趣，他们喜欢参与各种运动和比赛。在学习能力方面，他们具备了一定的观察力、协调性和团队合作能力。在学习风格上，他们通常喜欢通过实践和互动来学习，而不仅仅是通过理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习5v5比赛的相关内容时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能对一些复杂的规则和战术理解起来有些困难。其次，学生在实际比赛中可能面临团队合作、沟通和协调的挑战。此外，一些学生可能在球技方面有待提高，需要更多的时间和实践来熟练掌握。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高篮球水平。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、实践法和小组合作法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍5v5比赛的基本规则和战术，使他们能够理解并掌握比赛的相关知识。然后，运用实践法，让学生在实际比赛中运用所学技术，提高他们的技能水平。最后，采用小组合作法，鼓励学生相互合作、讨论，共同解决问题，培养他们的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动，如组织学生进行小组讨论，探讨比赛中的战术运用；进行角色扮演，让学生模拟比赛中的不同角色，增强他们对规则和战术的理解；开展篮球比赛游戏，让学生在游戏中运用所学技能，提高他们的竞技水平。

3.在教学过程中，运用多媒体教学资源，如教学视频、图片等，帮助学生更直观地了解比赛规则和技巧，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。同时，利用篮球场地、球类等器材，为学生提供实践操作的机会，使他们在实际比赛中能够更好地运用所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括比赛规则的PPT、比赛战术的视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“在5v5比赛中，如何有效地进行团队合作？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解比赛规则和战术。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解比赛规则和战术，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的篮球比赛案例，引出5v5比赛的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解5v5比赛的基本规则和战术，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨比赛中的战术运用；进行角色扮演，让学生模拟比赛中的不同角色，增强对规则和战术的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验比赛规则和战术的应用