苏教版初中语文八年级上册教学设计　全册精品.docx

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苏教版八上第一单元教学设计

一、单元教学目标：

1.能说出红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。

2.能说出不同作品表现同一题材的不同特点，感受红军的高大形象及内心世界。

3.记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句。

4.学会理清事情的来龙去脉，写清事件的起因、经过和结果。

5.学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。二、单元课时安排共13课时

课本整体感知七律长征

长征组歌两首老山界

草

《长征》节选写作

口语交际

单元小结

三、教学设计

单元整体学习1课时

1课时1课时1课时1课时2课时3课时1课时1课时

长征是中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。

本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，在本单元教学的过程之中，应当注意运用多种方法让学生对长征感同身受，以引起思想上的震撼。

四、教学过程

第1课时回顾、总结与展望总结回顾

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

2

1

导入，并明确任务：共同回首初一的学习

听讲

2

出示、补充讨论的话题

在七年级的语文学习中，你觉得自己有什么成功之处?

你在七年级语文学习中有什么疑惑?

思考，讨论

3

组织交流

发表自己的观点

教学反思

展望新学期

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

引导讨论：你期望中的八年级语文学习。

进入八年级，你能在语文学习上做到什么?

思考

2

组织交流

交流

教学反思

共同走进八年级语文课本

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

让学生浏览课文、目录

明确任务

2

巡回指导

浏览课文、目录

3

布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么?

你最喜欢课本中的第几单元或哪些文章，谈谈你的看法。

根据你在暑假中的阅读，请你准备给课本推荐一篇文章，说说理由。

讨论

4

边引导边总结，结合学生的观点提出老师的要求和看法

交流

3

教学反思

第2课时《七律长征》学习目标：

1.通过朗读体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神2.推敲关键字词的含义领悟其中饱含的感情

3.总结毛主席诗词的创作风格，学习写作中艺术的概括和夸张的手法

预习要求：

学生对长征的有关知识缺乏了解，课前布置学生查找有关资料，了解长征的相关知识，上课时讲述所了解的长征。

课堂学习：

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

倾听学生关于长征情况的口头交流

交流自己所了解的长征

2

认识长征

观看课件

3

教师指导朗读

范读全诗，正音正形指导学生注意节奏、重音

学生自由朗读，体会诗意。

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

介绍诗歌欣赏的方法

教师介绍四字学习法——译、读、悟、诵译：指疏通诗歌大意；

读：反复诵读、揣摩品味；悟：理解诗歌内涵；诵：

在理解的基础上用朗读再现作者的情感。

听讲

掌握方法

2

组织交流评价

交流、评价

4

3

研读诗歌

介绍“诗眼”

创设问题情境：七律长

征为我们展示了红军在长

征途中克服困难的雄壮图

画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容

听讲、思考

明确本诗的诗眼及作用

思考

4

组织交流评价

交流、评价

5

选择你最喜欢的一个画面，说说为什么喜欢

思考，讨论

6

组织交流评价

交流、评价

7

播放朗诵录音

有感情地朗诵

教学反思

课后学习：

1、背诵并用规范的正楷钢笔字抄写这首诗。

2、课后探究：

“大渡桥横铁索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，给人多样化的理解，你对此字有何见解?

第3课时《长征组歌》两首教学目标：

1、欣赏、体会歌词精当的语言。

2、领会两首歌词蕴含的丰富感情。

3、鼓励学生在改革开放的年代继续发扬长征精神。课前学习：

查询书面资料或音像资料，向长辈咨询有关长征的歌曲教具准备：

用电影《长征》中的个别画面制作多媒体课件，或以《长征组歌·红军不怕远征难》中第四、六乐章制成课件，以激发学生学习“长征精神”的兴趣。

课堂学习：

一、学习第一首诗歌

教学步骤

教师活动

学生活动

备注

1

由《长征》电影制成的多媒体课件导入新课。

看

5

2

介绍相关资料

指名学生上台介绍“红军四渡赤水”和“过雪山草地”的历史资料。

3

学习《四渡赤水出奇兵》提出朗读要求

巡回指导指名朗读

自由朗读

观看记