人教版八年级数学下册专题6勾股定理及逆定理的实际应用问题(原卷版重点突围).docxVIP

人教版八年级数学下册专题6勾股定理及逆定理的实际应用问题(原卷版重点突围).docx

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专题06勾股定理及逆定理的实际应用问题

【考点导航】

目录

TOC\o1-3\h\u【典型例题】 1

【考点一用勾股定理构造图形解决问题】 1

【考点二求梯子滑落高度】 4

【考点三求旗杆高度问题】 7

【考点四求小鸟飞行距离】 11

【考点五求大树折断前的高度】 13

【考点六解决水杯中筷子问题航海问题】 15

【考点七解决航海问题】 18

【考点八求河宽问题】 20

【考点九求台阶上地毯长度】 22

【考点十判断汽车是否超速】 24

【考点十一判断是否受台风影响】 27

【考点十二选址使到两地距离相等】 32

【考点十三求最短路径问题】 35

【典型例题】

【考点一用勾股定理构造图形解决问题】

例题:(2022秋·广东佛山·八年级校考阶段练习)木工师傅为了让直尺经久耐用,常常在直尺的直角顶点与斜边之间加一根小木条,如左图所示,右图为其示意图.若,线段的长为15cm,线段的长为20cm,试求出小木条的最短长度.

【变式训练】

1.(2022秋·福建漳州·八年级统考期中)现有一楼房发生火灾,消防队员决定用消防车上的云梯救人,已知消防车高,云梯最多只能伸长到,救人时云梯伸至最长如图,云梯先在处完成从高处救人后,然后前进到处从高处救人.

(1)_________米,_________米;

(2)①求消防车在处离楼房的距离(的长度);

②求消防车两次救援移动的距离(的长度).(精确到,参考数据,,)

2.(2022秋·辽宁沈阳·八年级统考阶段练习)如图,城心公园的著名景点B在大门A的正北方向,游客可以从大门A沿正西方向行至景点C,然后沿笔直的赏花步道到达景点B;也可以从大门A沿正东方向行至景点D,然后沿笔直的临湖步道到达大门A的正北方的景点E,继续沿正北方向行至景点B(点A,B,C,D,E在同一平面内),其中米,米,米,米.

(1)求A,B两点的距离;

(2)为增强游客的浏览体验,提升公园品质,将从大门A修建一条笔直的玻璃廊桥AF与临湖步道DE交汇于点F,且玻璃廊桥AF垂直于临湖步道DE,求玻璃廊桥AF的长.

【考点二求梯子滑落高度】

例题:(2022秋·广东梅州·八年级校考阶段练习)如图,一个长为米的梯子斜靠在墙上,梯子的顶端A距地面的垂直高度为米,梯子的顶端下滑米后到达点,底端也水平滑动米吗?试说明理由.

【变式训练】

1.(2022秋·江苏扬州·八年级校联考期中)一架梯子长25米,如图斜靠在一面墙上,梯子底端B离墙7米.

(1)这个梯子的顶端距地面有多高?

(2)如果梯子的顶端下滑了4米,那么梯子底部在水平方向滑动了4米吗?为什么?

2.(2022秋·江苏宿迁·八年级统考期中)一架梯子长5.2米,如图斜靠在墙上,梯子的底部离墙的底端的距离为5.1米.

(1)求梯子的顶端与地面的距离;

(2)如果梯子的顶端上升了4.0米,那么梯子底部在水平方向是不是也向墙的底端靠近了4.0米?为什么?

3.(2022秋·江苏泰州·八年级泰州市第二中学附属初中校考期中)如图,长为10m的梯子AB斜靠在竖直于地面的墙上,梯子的顶端A到地面的距离AC为8m.

(1)求水平地面上梯子底端B与墙壁的距离BC的长度;

(2)当梯子的顶端A下滑2m到点时,底端B向外滑动到点,求此时的长.

【考点三求旗杆高度问题】

例题:(2022秋·山东青岛·八年级统考期末)如图,小亮将升旗的绳子拉到旗杆底端,绳子末端刚好接触地面,然后将绳子末端拉到距离旗杆处,发现此时绳子末端距离地面,请你求出旗杆的高度(滑轮上方的部分忽略不计).

【变式训练】

1.(2022秋·河南郑州·八年级郑州外国语中学校考期中)学过《勾股定理》后,李老师和“几何小分队”的队员们到操场上测量旗杆AB高度,得到如下信息:①测得从旗杆顶端垂直挂下来的升旗用的绳子比旗杆长2米(如图1);②当将绳子拉直时,测得此时拉绳子的手到地面的距离为1米,到旗杆的距离为9米(如图2).根据以上信息,求旗杆的高度.

2.(2022秋·江西南昌·九年级深圳市南山外国语学校校联考阶段练习)“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”.又到了放风筝的最佳时节.某校八年级(1)班的小明和小亮学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度(如图),他们进行了如下操作:①测得水平距离的长为8米;②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为17米;③牵线放风筝的小明的身高为1.5米.

(1)求风筝的垂直高度;

(2)如果小明想风筝沿方向下降9米,则他应该往回收线多少米?

3.(2022秋·陕西榆林·八年级校考阶段练习)八(1)班小明和小亮同学学习了“勾股定理”之后,为了测得下图风筝的高度,他们进行了如下操作:①测得的长度

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