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《小学班队原理与实践》教学大纲--第1页
小学班队原理与实践》教学大纲
jy-2-0036专业必修课
课程名称小学班队原理与实践
英文名称
PrincipleandPracticeofPrimarySchoolClassTeam
学分建议修读学期
6
实验学时无
总学时数32其中：实践学时16
其他学时无
预修课程小学生心理学、小学教育学
考核方式平时作业、主题发言与小论文、课堂参与、期末考查
适用专业小学教育专业
大纲执笔人大纲审核人
一、课程性质
《小学班队工作原理与实践》是大学本科小学教育专业的一门专业必修课、主干课。在
小学，班级是教师和学生开展活动的最基本的组织形式，是学校工作的基层组织。班主任或
少先队辅导员如何开展班队工作，对学生实施素质教育，不仅关系到班级的建设和发展，更
关系到学生的成长与成才。因此，该课程在教育理论课程体系中具有重要的作用，同时它也
是一门实践性较强的学科。
二、课程目标
1.理解小学班队工作的重要意义，掌握小学班队工作者所具备的素养；掌握班级文化和班级
活动的基本内容；掌握小学生的基本身心发展规律，掌握班级工作的基本原则和基本工作方
法。(支撑毕业要求1，5)
《小学班队原理与实践》教学大纲--第1页
《小学班队原理与实践》教学大纲--第2页
能够创建和谐有爱的班级文化，创设民主和谐的班级环境；理解班队活动的意义，掌握
班队活动的组织原则，能够根据需要设计和组织班队活动。解班队中师生互动的实质与类型、
影响因素，掌握师生互动的原则及班队中个别教育、非正式群体教育的策略。
（支撑毕业要求6、8）
3.注重体现时代精神，以德育为核心，以全面提高学生素质为宗旨，以新的教育理念指导
班队工作为主线，探索新时期小学班队工作的理论与实践，开拓视野，为今后以全新的姿态
投入到小学教育工作做好准备。（支撑毕业要求1、8）
三、课程目标与毕业要求的对应关系
毕业要求指标点课程目标
5.2理解班级组织与建设的规律、方法，
掌握小学生班主任工作的基本方法与技
巧。
毕业要求5班级指导5.3能够在班主任工作实践中，参与德育课程目标1、2
和心理健康教育等教育活动的组织与指
导，获得积极体验。
8.1：了解沟通合作的相关知识，理解学
毕业要求8沟通合作课程目标2、3
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