苏教版高一语文习题训练与能力提升练习题.docx

苏教版高一语文习题训练与能力提升练习题

一、教学内容

1.现代文阅读：选取了一篇关于环境保护的文章，要求学生理解文章的主旨大意，分析作者的观点和论据，以及学会从文章中提取关键信息。

2.古文阅读：选取了一篇古文，要求学生理解古文的意思，分析句子的结构和用法，以及学会翻译古文。

3.作文训练：要求学生根据给定的题目，写一篇有逻辑性、条理清晰的作文。

二、教学目标

1.学生能够理解文章的主旨大意，分析作者的观点和论据，以及从文章中提取关键信息。

2.学生能够理解古文的意思，分析句子的结构和用法，以及翻译古文。

3.学生能够根据给定的题目，写出一篇有逻辑性、条理清晰的作文。

三、教学难点与重点

1.教学难点：学生对于文章中深层次的含义和隐含的信息的理解，以及古文的句式和用法的分析。

2.教学重点：学生能够掌握阅读理解的方法和技巧，以及作文的写作方法和技巧。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一些与环境污染相关的图片和数据，引起学生对环境保护的关注和思考。

2.现代文阅读：学生自主阅读文章，然后教师通过提问的方式引导学生理解和分析文章的内容，以及提取关键信息。

3.古文阅读：学生自主阅读古文，然后教师通过提问的方式引导学生理解和分析古文的意思，以及翻译古文。

4.作文训练：教师给出题目，学生进行作文写作，教师在学生写作过程中进行指导和反馈。

六、板书设计

1.文章主旨：学生通过阅读文章，理解文章的主旨大意。

2.作者观点：学生通过分析文章，理解作者的观点和论据。

3.古文翻译：学生通过翻译古文，理解古文的意思。

4.作文结构：学生通过作文写作，掌握作文的结构和写作方法。

七、作业设计

题目：环境保护的重要性

2.答案：

环境保护的重要性

环境保护是一个全球性的问题，也是我们每个人都应该关注和参与的事情。随着人口的增长和工业的发展，我们的环境受到了越来越多的污染和破坏。这对我们的生存和发展都带来了很大的威胁。

环境保护对我们的健康非常重要。污染的环境会直接影响我们的呼吸系统、消化系统和神经系统等，导致各种疾病的发生。因此，保护环境就是保护我们的生命和健康。

环境保护对我们的经济发展也非常重要。环境破坏会导致资源枯竭、生态失衡，进而影响我们的生产和发展。而保护好环境，才能保证我们的资源和生态环境的可持续发展。

环境保护对我们的社会责任也非常重要。作为地球上的一份子，我们应该意识到保护环境是我们每个人的责任和义务。只有我们每个人都积极参与环境保护，才能让我们的地球更加美好和可持续。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：在课后，教师应该对课堂教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面，以便于改进教学效果。

2.拓展延伸：教师可以引导学生进行相关的阅读和实践活动，进一步拓展学生的知识和能力。例如，可以让学生阅读更多关于环境保护的文章，或者组织学生参加环境保护的志愿者活动等。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在上述教学内容中，古文阅读和作文训练是两个主要的教学难点。古文阅读难在学生对于古文的语言和句式结构的理解，作文训练难在学生对于文章结构和逻辑性的掌握。

对于古文阅读，学生需要理解和分析古文的意思，以及翻译古文。古文的语言和句式结构与现代文有很大的差异，学生需要通过学习和练习来掌握古文的阅读方法和解题技巧。

对于作文训练，学生需要学会根据给定的题目，写出一篇有逻辑性、条理清晰的作文。作文的结构和组织是写作的重要方面，学生需要通过写作实践和教师的指导来掌握作文的写作方法。

二、教学过程

在教学过程中，实践情景引入、现代文阅读、古文阅读和作文训练是四个主要的环节。

1.实践情景引入：通过展示一些与环境污染相关的图片和数据，引起学生对环境保护的关注和思考。这一环节可以帮助学生建立对环境保护的基本认识，为后续的阅读和写作做好铺垫。

2.现代文阅读：学生自主阅读文章，然后教师通过提问的方式引导学生理解和分析文章的内容，以及提取关键信息。这一环节可以帮助学生提高阅读理解能力，培养学生分析和思考的能力。

3.古文阅读：学生自主阅读古文，然后教师通过提问的方式引导学生理解和分析古文的意思，以及翻译古文。这一环节可以帮助学生掌握古文的阅读方法和解题技巧，提高古文阅读的能力。

4.作文训练：教师给出题目，学生进行作文写作，教师在学生写作过程中进行指导和反馈。这一环节可以帮助学生掌握作文的结构和写作方法，提高作文写作的能力。

三、板书设计

板书设计是教学过程中的重要环节，可以帮助学生直观地理解和记忆教学内容。在板书设计中，应该突出文章主旨、作者观点、古文翻译和作文结构等关键点，以便学生能够清晰地把