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大班故事小马过河教案

一、教学目标

培养孩子们的观察力和语言表达能力，让孩子们能够通过细节理解小马、牛伯伯、松鼠等不同角色的性格特点和行为动机。

通过故事，帮助孩子们理解遇到困难和挑战时要勇敢面对，尝试寻找解决问题的方法，学习适应生活的智慧。

激发孩子们的想象力与创新精神，让他们学会在面对类似情境时，能够独立思考，发挥创造力找到最适合自己的方法。

引导孩子们体验团结合作的重要性，理解同伴间的互助和支持对克服困难的重要性。通过小马与同伴的交流与合作，让孩子们学会倾听他人意见，学会协作与分享。

1.了解并熟悉《小马过河》的故事内容，掌握故事主旨

《小马过河》是一篇富有教育意义的童话故事，它以其生动的故事情节和深刻的寓意深受孩子们的喜爱。这个故事主要讲述了一匹勇敢的小马，在妈妈的鼓励下，独自过河去送粮食的经历。在此过程中，小马遇到了各种各样的困难与挑战，但依靠自己的智慧和勇气成功完成任务。

在故事的开头，我们需要让孩子们了解小马的性格特点以及它面临的过河任务。随后讲述小马在过河过程中遇到的困难，如河流的湍急、陌生环境的恐惧等。在此过程中，让孩子们感受到小马所经历的挑战和压力。紧接着故事展示小马如何通过自己的智慧和勇气解决问题，成功完成任务。

在讲述故事的过程中，要特别注意把握故事的主旨。这个故事旨在告诉孩子们面对困难时要有勇气去尝试，要敢于挑战自我，同时要学会运用自己的智慧和技能解决问题。此外故事还传达了友谊、互助和信任的重要性。

为了让孩子们更好地理解和掌握故事内容，我们可以通过图画、动画等形式呈现故事情节，使孩子们更加直观地感受到小马的心情和动作。同时我们还可以组织孩子们进行角色扮演，让他们通过亲身体验更深入地了解故事内容，领会故事的主旨。

《小马过河》是一个充满教育意义的童话故事。我们要引导孩子们深入了解故事的内容，掌握故事的主旨，从而为接下来的教学活动做好充分的准备。

2.培养孩子们的观察能力，激发孩子们的想象力，通过角色扮演等方式提高口语表达能力

引导孩子们观察情境与细节：在小马过河的故事教学中，我们首先可以通过多媒体展示或者绘制相关的场景图片，让孩子们观察河流的形态、水的深浅、水流的速度等细节。这样可以帮助孩子们更好地理解小马面临的困难。

激发孩子们的想象力：在孩子们观察的过程中，我们可以引导他们想象小马的心情、想法以及可能采取的行动。让孩子们站在小马的角度去思考，培养他们的同理心，并鼓励他们大胆表达自己的想法。

角色扮演，提高口语表达能力：在理解故事的基础上，我们可以组织孩子们进行角色扮演活动。让孩子们分别扮演小马、老马以及其他故事中的角色，通过模拟对话和动作，让孩子们更深入地理解故事情节，同时提高他们的口语表达能力。

鼓励孩子们表达感受与想法：在角色扮演的过程中，我们要鼓励孩子们表达自己在扮演角色时的感受，以及对故事发展的想法和建议。这样的交流可以帮助孩子们更好地理解情感，培养他们的情感表达能力，同时也能提高他们的口语表达能力。

3.引导孩子们明白勇敢、独立和乐于助人的道理，树立良好的价值观

通过讲解《小马过河》的故事引导孩子们领会其中的勇敢、独立和乐于助人的价值观，激发孩子们积极向上的生活态度。

讲解小马面对河流时的情境，让孩子们感受到小马勇敢尝试的决心和勇气。通过提问和引导，让孩子们理解勇敢并不只是鲁莽，而是在面对困难和挑战时，敢于尝试、敢于面对。告诉孩子们在生活中也要学会勇敢，敢于尝试新的事物，不怕困难和失败。

强调小马在过河过程中，没有依赖他人，而是自己想办法解决问题。让孩子们明白独立的重要性，学会独立思考和独立行动。鼓励孩子们在生活中也要尽可能依靠自己的力量解决问题，发展自己的独立思考能力。

当小马成功过河后，它没有忘记曾经帮助过它的其他动物，选择帮助更多需要帮助的小动物过河。通过这一点，引导孩子们理解乐于助人的道理，知道帮助别人是一种美德。让孩子们明白在生活中，我们要像小马一样乐于助人，尽自己的能力去帮助需要帮助的人。

故事讲解与讨论：详细讲解《小马过河》的故事情节，引导孩子们讨论小马的行为和选择。让孩子们从故事中体会到勇敢、独立和乐于助人的价值观。

角色扮演：让孩子们扮演故事中的小马和其他动物角色，通过角色扮演让孩子们更深入地理解角色的情感和选择。

价值观引导：通过提问和引导的方式，让孩子们理解并接受勇敢、独立和乐于助人的价值观。让孩子们知道这些价值观在我们的生活中的重要性。

通过孩子们的讨论和角色扮演表现，评估他们对《小马过河》故事的理解程度以及对勇敢、独立和乐于助人价值观的认知情况。同时鼓励孩子们在生活中实践这些价值观，并在实践中不断反思和成长。

二、教学准备

《大班故事小马过河》纸质绘本或电子书，确保画面清晰、色彩鲜艳，以吸引幼儿的注意力。

准备辅助教材，如词汇卡片、句型练习册等，帮助幼儿更