人教版初中八年级语文上册教案　全册.docx

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新闻两则·教学设计

教学内容

课时安排3课时教学目标

知识与能力

1.理解课文，了解新闻消息的特点，并能进行简单分析。

2.体会文中语言的准确精练、铿锵有力，提高语言表达能力。

3.培养学生提高阅读的质量和速度。

4.准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。

过程与方法

1.学生预习，教师重点讲解，辅导课堂练习。

2.讨论法、问答法、点拨法、幻灯片演示法。情感态度价值观

增进对新中国创建历史的了解，引导学生接受革命传统教育，学习革命前辈英勇奋斗的精神。

重点难点疑点剖析重点

1.把握课文内容，了解新闻消息的一般特点。2.体会本文准确简洁的语言风格。

3.分析文章的谋篇布局，注意划分层次，理清思路，注意前后内容的联系。

难点

1.引导学生接受革命传统教育。

2.分析本文准确简洁的语言风格。

3.培养学生提高阅读的质量和速度。疑点

作者遣词造句是怎样做到准确精炼、铿锵有力的。教学准备

教师准备

1.学习掌握新闻的基本常识。

2.了解两篇新闻的背景资料。学生准备

1.搜集几则新闻，准备在课堂上讲述。

2.预习课文，准确认读“读一读，写一写”中的字词和课文下注词语，并掌握它们的意思。

第1课时教学流程设计

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教师指导

创建情境，导入

创建情境，导入

朗读第一则新闻，使学生对文章产生整体认识

指导学生理解第一则新闻的内容和结构，引导学生把握新闻六要素

指导学生了解新闻的五个组成部分，介绍新闻的特点和写法

教学步骤(第1课时)

一、创建情景，导入。

学生活动

课文的六要素

课文的六要素

分析这篇第一则新闻的王个组成部分，对新间的特点和写法有初步了解

口述一两则新闻

散读第一则新闻，注意感情基调

教师活动

学生活动

1.师：这个世界上每天都会发生很多

1.拿出准备好的资料，准备讲述。

事，这些新近发生的事通过报纸、电

2.口述所搜集的新闻。其他学生

视、广播等途径被我们知晓，就是我

注意记录所讲新闻的时间、地点、

们常说的新闻。谁能跟我们讲讲他这

人物、情节等。

两天听到或看到的新闻?

3.根据教师的讲述，检查自己所

2.请二位同学试着讲两则新闻。

记录内容的准确性，评判自己描

3.根据学生说的结果进行诱导，引起学生对新闻学习和写作的兴趣。

述事件的能力

二、朗读第一则新闻，对文章产生整体认知。

教师活动

学生活动

1.范读第一则新闻，注意要读得流

1.听教师朗读，注意感受其感情基

利、有气势，给学生以表率。

调。

2,适当介绍第一则新闻背景。

2.倾听，必要处作好记录。

3.让学生散读一二次。

3,自由散读，了解文章大意。

4.抽查几人朗读，并给予评价。

4.朗读课文，注意读出感情。

三、理解第一则新闻内容，把握新闻的六要素。

教师活动

学生活动

1.要求学生快速默读课文，将课

1.默读课文，在书上划分层次，并归

文分成若干个层次，概括出大意。

纳各部分大意。

2,抽学生发言，有不同意见者给

2,回答问题。

机会补充。

3.在教师的引导下明确答案，感受文

3.归纳小结。引导划分的依据，

章的革命气息。

并提示学生要学习革命前辈英勇

4.在教师诱导下理清本文的时间、地

奋战的精神。

点、人物、事情发生的原因、经过、

4,结合课后练习一让学生理清本文的六要素，培养其分析能力。

结果等六要素。

四、分析本则新闻的五个组成部分，初步了解新闻的特点和写法

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教师活动

学生活动

1.师：新闻在结构上一般包括标

1,在教师讲解时作好相应记录，然后

题、导语、主休、结语和背景五部

阅读课文，对其结构进行分析。

分。标题就是……请大家结合课后

2.发表意见，有不同意见者积极补充。

习二，分析这篇新闻的五个部分。

3.与教师起理清本文的结构，作好

2.抽学生发言

笔记。

3.教师进行归纳总结(逐步板书).