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《学前儿童家庭教育》课程标准

一、课程名称：

学前儿童家庭教育

二、课程编号：

三、课程性质：

《学前儿童家庭教育与活动指导》主要是研究出生至入学前儿童

家庭教育活动，揭示学前家庭教育规律，以提高学前儿童家庭教育质

量的一门学科。是学前教育专业专科教学计划中的一门必修课程。该

课程的先修课程为《学前卫生与保育》、《学前心理学》和《学前教

育学》，后续课程为《幼儿园班级管理》等。

四、课程目标：

1.素质目标：具备主动学习婴幼儿家庭教育知识的的意识；积

极主动思考实际家庭教育中遇见遇见的问题问题。

2.知识目标：理解婴幼儿家庭教育的目的；掌握不同年龄，不

同类型的学前儿童的发展任务和教育内容教育方法。

3.能力目标：能运用婴儿幼家庭教育的相关理论知识，解释和

解决家庭教育实践中的问题；初步具有分析实际问题，解决婴幼儿家

庭教育教育问题的能力。

五、课程内容：

第一章学前儿童家庭教育概述

本章教学主要内容：学前儿童家庭教育的原则和方法；学前儿童家庭

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教育的特点和和作用；学前儿童家庭教育的目的及任务。

教学重点：学前儿童家庭教育的目的及任务；学前儿童家庭教育的原

则和方法。

教学难点与关键：学前儿童家庭教育的原则和方法。

知识拓展要求：掌握学前儿童家庭教育的原则和方法；了解学前儿童

家庭教育的特点和和作用；理解学前儿童家庭教育的目的及任务。

第二章学前儿童家庭的创造教育

本章教学主要内容：学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不

同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育；学前儿童家庭教育的

价值和任务。

教学重点：学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不同的标准

来评价学前儿童家庭教育的创造教育。

教学难点与关键：学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不同

的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育。

知识拓展要求：掌握学前儿童家庭进行创造教育的原则，学会利用不

同的标准来评价学前儿童家庭教育的创造教育；了解学前儿童家庭教

育的价值和任务。

第三章学前儿童家庭的情商教育

本章教学主要内容：学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学

前儿童家庭情商教育的活动；学前儿童家庭情商教育的价值的任务。

教学重点：学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学前儿童家

庭情商教育的活动。

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教学难点与关键：学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学前

儿童家庭情商教育的活动。

知识拓展要求：掌握学前儿童家庭情商教育的方法，知道如何开展学

前儿童家庭情商教育的活动；了解学前儿童家庭情商教育的价值的任

务。

第四章学前儿童家长的教育素质及能力

本章教学主要内容：学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

教学重点：学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

教学难点与关键：学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

知识拓展要求：使学生认识到要想成为一名合格的学前儿童家长，就

必须具有科学的教育素质、正确的教养态度和全面的教育能力；使学

生理解学前儿童家庭教育指导形式的发展和特点。

第五章学前教育机构家庭教育的指导

本章教学主要内容：学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

教学重点：学前儿童家庭教育指导形式的发展过程及特点。

教学难