PEP小学英语三年级上册教案　全册.docx

备课笔记

工T

k

英语

学科

三(1、2、3、4)班

班级教师

日期

2

学期教学计划

一、班级学生基本情况分析

概况

年级班人，其中男生人，女生人。上学期本学科合格率%,最高分分，最低分分，平均分分。

年级班人，其中男生人，女生人。上学期本学科合格率%,最高分分，最低分分，平均分分。

学生掌握双基情况分析

大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从外地转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

学生学习态度及习惯分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

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二、学期教学总目标

思想品德方面

1、新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

2、英语课程要面向全体学生，注重素质教育，要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们

在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，培养创新精神。

知识技能方面

1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读73个单词，并能简单运用。

3.能听、做、演18个游戏，能做12个TPR活动。4.能听、说、唱10首歌谣及会唱14首歌曲。

5.能学会8个小制作，完成8个自我评价活动。

6.能听懂6个幽默小故事，了解6项简单的中西方文化知识。

学习常规习惯方面

1、进一步养成良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

3、能讲小故事。

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三、全册教材基本内容说明

教材概貌

本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中。从而体现新教材提出的把话题-功能-结构-任务结合起来的总思路。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求，如学校、家庭、饮食、玩具、动物、颜色、数字等。教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。强调学科之间的整合，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的基础知识。

教材的重点、难点

重点：

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

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四、提高教学质量的主要措施

提高课堂效率措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

提优补差措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设