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《白鹭》教案语文五年级上册8篇--第1页
《白鹭》教案语文五年级上册8篇
《白鹭》教案语文五年级上册篇一
【教材简析】：
《白鹭》是苏教版小学语文第十二册的一篇课文。这篇文质兼美的散
文生动地描写了白鹭颜色、身材的精致以及觅食、栖息、飞行时的韵味，
给人以美的享受，表达了对白鹭的宠爱。全文条理清晰，主要写了白鹭的
形状和活动之美，语言流畅而传神，营造出自然清爽而又浓郁绵远的意韵，
恰如清风拂过读者的心田，又似纯洁的溪水荡涤内心的焦躁与郁闷。
【教学目标】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学习生字新词。理解词语。
3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”
这个句子的意思。
4、凭借详细语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然
的喜爱。
【教学重点、难点】：
能凭借语言材料，感受、想象白鹭的美；能结合课文内容理解“白鹭
实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。
【设计理念】：
《白鹭》教案语文五年级上册8篇--第1页
《白鹭》教案语文五年级上册8篇--第2页
阅读教学“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体
验，有所感悟和思索，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”
阅读教学的重点是“培育学生具有感受、理解、观赏、评价的力量。”
《白鹭》是郭沫若的散文，文章清爽简约，读来韵味无穷。学习这篇
课文，要运用多媒体创设良好的教学情境，指导学生绽开丰富的想象，抓
住关键词句，通过入情入境的朗读，品尝、领悟文章的内涵，从白鹭的形
美、意美、情美的角度进展审美观赏，让学生受到情的感染和美的陶冶。
【设计思路】：
在学生整体感知课文内容的根底上，抓住“白鹭是一首精致的诗”这
一总领全文的句子，指导学生弄懂“精致”的意思，体会“诗”的特点，
再带着“为什么说‘白鹭是一首精致的诗’”的悬念朗读课文，通过对关
键词语、重点句子的导读、吟诵，领悟内涵，训练语感，积存语言。
【教学过程】：
第一课时简要说明：
一、情境导入，整体感知；
二、借助工具，读准课文。
三、合作学习，读通课文。
四、加强指导，正确书写。
《白鹭》教案语文五年级上册篇二
【教学目标】
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《白鹭》教案语文五年级上册8篇--第3页
1、了解如何进展课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合
自己的阅读方式阅读的愉悦，感受阅读的乐趣。
2、在沟通课上，与同学说说自己读了哪些有关神话的课外书，共享
读书的欢乐
3、在充分的阅读中，引导学生积存丰富的语言，培育语感，进展思
维，提高语文素养。
【教学重点】与同学说说自己是怎样读有关神话的课外书的。
【教学难点】在充分的阅读中，引导学生积存丰富的语言，培育语感，
进展思维，提高语文素养。
【教学课时】1课时
第一课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，你们喜爱读书故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些好玩
的故事？有没有关于神话的书？快来给教师讲一讲。现在，就让我们一起
走进“欢乐读书吧”享受读书的欢乐吧。
【设计意图：通过互动沟通，引导学生初步沟通读书带来的乐趣，从
而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书
香气氛。】
二、了解神话
《白鹭》教案语文五年级上册8篇--第3页
《白鹭》教案语文五年级上册8篇--第4页
1、课件出示：
三、你读过这些书吗
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