2022年部编版四年级上册语文教案第三单元语文园地 教师用书教案.pdf

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1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习

惯。

教学2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法;通

要求

过比较句子，体会表达的准确性。

3.积累与秋天有关的气象谚语。

教学

一课时。

课时

1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。

2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法;通过比较

句子，体会表达的准确性。

3.积累与秋天有关的气象谚语。

课件。

一情境导入

同学们，叶圣陶爷爷经过细致的观察写出了《爬山虎的脚》。有句俗话说得好，

“留心处处皆学问”，只要我们留心观察，就会获得更多乐趣，你们想体验一下吗?

现在，让我们进入“语文园地”去汲取里面的营养吧。(板书：语文园地)

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二自主学习，合作探究

1.交流平台。

(1)同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢?和大家交流一下吧。(出示

课件2-4)(板书：完成填空)

《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅时作者运用了一些动

词来描写，如“扒、搬、踏、推、铺”等。作者进行了__

______的观察，才能写得这么准确。

《爬山虎的脚》中表示时间的词“不几天、后来”，说

明作者不但观察细致，还________观察了一段时间，才把爬

山虎的脚写得这么详细。

“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就

是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上

弹琴。”“平坦”是作者观察时用________到的，“安静”

是作者用________到的，“弹琴”是作者用________到的。

(板书：细致连续眼睛看耳朵听心想)

设计意图：让学生了解观察事物的方法，结合阅读体验，体会连续细致观察的

好处。

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(2)阅读片段，积累素材。(出示课件5-7)

片段一：灰鹤在沼泽地上开舞会，它们围成一圈，起初用两

条长腿蹦高，后来越跳越上劲：索性大跳特跳起来了。那奇形

怪状的花步子，真能把人笑死!转圈呀，蹿跳呀，打矮步呀——

真像踩着高跷跳俄罗斯舞!

片段二：街上出现了一些大苍蝇，它们身上蓝里透绿、闪着

金光，它们跟秋天一样，一副没睡醒的样子。它们还不会飞，只

能勉勉强强用细腿在墙壁上爬，摇摇晃晃的。

片段三：叩头虫在表演它那晕头转向的把戏——把它仰面

朝天放着，它就把头吧嗒一点儿，蹦个高儿，在空中翻个跟头，

一直落在地上，站得好好的。

以上片段均选自法布尔的《森林报》。

这些都是作者通过认真观察才写出来的。所以，我们要想把文章写具体、写准

确必须先进行认真、细致的观察;接着，要想写出事物的变化，还要连续观察一段

时间;最后注意观察时要调动多种感官，如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用舌

头尝和用心想等。

2.词句段运用。

(1)连一连，为下面的动物找到家。(出示课件8)

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