口语交际自我介绍教案8篇.docxVIP

—

—PAGE1—

口语交际自我介绍教案8篇

口语交际自我介绍教案篇1

教学目标

1.懂得什么是自我介绍。

2.能认真倾听别人说话,记下别人说话的要点。

3.能够有条理、流利地进行简短的自我介绍,敢于和别人沟通。

4.能依据对象和目的的不同,适当调整介绍的内容。

教学过程

一、激趣导入,范例引领。

1.同学们,今日我们的课堂上来了一位新伙伴,他是谁呢？（出示视频:小猪亥亥的自我介绍。）

小猪亥亥和大家初次见面,跟大家打了招呼,介绍了本身,从他的介绍中你了解到了哪些信息？对,听别人讲话时,要注意认真倾听,把握重要信息,必需时还要做要点记录。

师:把本身的情况介绍给大家,让大家认得、了解本身,这就是自我介绍。

2.来到新环境或者和陌生人打招呼少不了要做自我介绍,让别人了解你、熟识你、喜爱你。我们应当怎样进行自我介绍？如何让本身的表达给人留下深刻的印象呢？今日的口语交际课我们就来学习一下吧。

3.出示亥亥的自我介绍文字。讨论:你觉得他的自我介绍哪些方面好？好在哪里？

（落落大方,语气亲切、幽默,语言简练,介绍了本身的姓名、性格特点、兴趣喜好……）

二、明确要求,试验交际。

1.我们平常什么时候要进行自我介绍呢？

（认得新伙伴,转学到新班级,应聘小记者,参加节目……）

2.面对这些不同的情况,我们的自我介绍应当注意什么呢？

老师和学生讨论、归纳:

（1）对象和目的不同,自我介绍的内容也应当有所不同。

（2）自我介绍要客观真实。

（3）自我介绍的语言要简洁明白。

（4）自我介绍时要注意礼仪,落落大方。

3.增补资料:社交中自我介绍要注意“位低者先行”,主人先向客人介绍,晚辈先向长辈介绍,下级先向上级介绍。

三、创设情境,活化交际。

小组模拟试验:出示几种情境,选择不同情境进行模拟。

1.给出四个情境。

（1）新班级的班会上,做个人的自我介绍。

（2）参加班级干部的竞选,做自我介绍。

（3）作为学校代表参加市级的`演讲竞赛,做自我介绍。

（4）转学到其他学校,在新同学面前做自我介绍。

介绍前,想一想是要向谁介绍本身,介绍本身的目的是什么,介绍时要注意些什么。

2.小组选择情境进行模拟练习,人人参加,乐观沟通,同伴之间相互提看法,看看有什么需要改进的地方。老师巡察,参加,适时引导。

3.踊跃呈现,依据要求评星激励。

四、联系实际,拓展延长。

1.制作一张名片,把自我介绍的内容写在上面。

2.在生活中,向陌生人进行一次自我介绍,认得一位新伙伴。

板书设计

自我介绍

介绍内容

教学反思

1.本课“自我介绍”是生活中的常见交际,设计层次清楚,引导学生立足于生活实际进行乐观沟通。先明确要求,再选择情境进行模拟练习,模拟时要贴近生活,形式敏捷,让学生感觉是生活再现,参加热诚会更高。

2.这种范例激趣导入,给学生做出了示范引领,但肯定程度上也限制了学生的思维发散,假如从让学生认得与众不同的本身的角度启程,使其亮出本身的自我介绍,然后评价其优缺点,再进行范例呈现,效果会更好。

口语交际自我介绍教案篇2

课前准备：

课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。

教学过程

第一课时（口语交际）

一、沟通一周的见闻

说说本身一周中看到的、听到的新鲜事。

先同桌沟通，再选择你认为比较紧要的或本身感兴趣的用一、两句话介绍一下。

二、围绕话题小组沟通

1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择本身最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：

（1）把这件事说清楚。

（2）说出你的看法。

（3）认真听别人发言，对他有不同看法提出来。

（4）人人都要发言。

2、呈现：评比哪一组说得比较好。（由学生当评委）

订立评比方法：

（1）把事情和本身的观点说清楚。

（2）声音洪亮，口齿清楚。

3、评委点评。

三、集体讨论

1、你们最感兴趣的话题是什么呢？

2、话题举例：近来，超级女生在电视、网络各类媒体中频频显现。很多青少年对此追捧不已，但也有很多人对此不屑一顾。你如何看待超级女生现象？

子话题：

（1）喜爱超级女生这一节目吗？为什么？（组织自由辩论）

（2）你喜爱超级女生中哪个人？为什么？

（3）你会参加仿佛的活动吗？为什么？

（4）从超级女生这个节目中，你想到了什么？

3、选择本身感兴趣的话题，进行自由讨论。

（杭州市滨江区长河学校华丽）

第二课时（习作引导）

教学准备：

准备一周的察看日记。

一、唤起记忆的小船

1、同学们，一个学期转瞬已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经过过多少事情啊！

2、老师声情并茂地回忆本身和学生经过的小事，以谈话的方式与学生互动。

3、看看本身的日记，回忆一学期来发生过的事情。

4、学生谈本身经过过的事情。

二、让风扬起船帆

1、你觉得本身最值得写的是什么？印象最深的是什么？