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4.1《我们的呼吸》（教学设计）三年级上册科学人教版

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教学内容

4.1《我们的呼吸》（教学设计）三年级上册科学人教版

1.呼吸系统的组成：介绍呼吸系统包括鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官。

2.呼吸过程：讲解人体如何通过呼吸将氧气吸入，将二氧化碳排出。

3.呼吸作用：阐述呼吸对人体的作用，如提供能量、维持生命活动等。

4.呼吸方式：介绍常见的呼吸方式，如腹式呼吸和胸式呼吸。

5.呼吸与健康：探讨良好的呼吸习惯对人体健康的影响，以及如何保持呼吸系统健康。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和实验，培养学生对呼吸系统的探究能力，提高科学思维能力。

2.生命观念：使学生理解呼吸作用对人体生命活动的重要性，形成对生命现象的认识。

3.健康意识：培养学生关注呼吸健康，养成良好的呼吸习惯，增强健康意识。

4.环境意识：让学生了解空气质量对呼吸系统的影响，提高环保意识。

5.合作交流：在小组讨论和分享中，培养学生与他人合作、表达自己观点的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-呼吸系统的组成及其功能：要求学生掌握鼻腔、喉、气管、支气管和肺等器官的名称及作用。

-呼吸过程及作用：让学生理解氧气吸入和二氧化碳排出的过程，以及呼吸对维持生命活动的重要性。

-健康的呼吸方式：教育学生掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以及其对身体健康的影响。

2.教学难点

-呼吸系统的具体结构和功能：学生对呼吸器官的微观结构和具体功能理解较为困难，需通过模型、图示和实际操作加深理解。

-呼吸作用原理：学生对气体交换的原理和过程理解存在障碍，需要通过实验和动画等教学手段来辅助讲解。

-呼吸习惯的养成：如何让学生在实际生活中养成良好的呼吸习惯，这是一个长期而复杂的挑战，需要结合实际案例和日常练习来引导学生。

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-讲授法：讲解呼吸系统的组成和功能，呼吸过程及作用等理论知识。

-讨论法：针对呼吸健康和环保意识等方面，组织学生进行小组讨论，分享观点。

2.设计教学活动：

-实验法：通过观察和动手实验，让学生深入了解呼吸过程和气体交换。

-角色扮演：让学生扮演呼吸器官，生动形象地展示呼吸系统的组成和功能。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示呼吸系统的结构图、动画和实验操作步骤，帮助学生直观地理解教学内容。

-利用实物模型和教具，让学生亲手操作，增强对呼吸系统结构的认识。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体课件、呼吸系统结构图、实物模型、实验器材等教学资源。

2.将学生分成小组，每组4-6人，便于开展小组讨论和实验活动。

一、导入新课（5分钟）

1.与学生互动：“同学们，我们每天都要进行很多次呼吸，那么你们知道我们的呼吸是如何进行的吗？”

2.引出本节课主题：“今天我们将学习《我们的呼吸》，了解呼吸系统的组成和功能，以及呼吸对生命活动的重要性。”

二、探究呼吸系统的组成和功能（15分钟）

1.讲解呼吸系统的组成：鼻腔、喉、气管、支气管和肺。

2.展示呼吸系统结构图，让学生观察并描述各器官的位置和形状。

3.分组讨论：各小组讨论并分享所了解到的呼吸器官功能。

4.总结并讲解：根据学生的回答，总结各呼吸器官的功能，如鼻腔的过滤、肺的气体交换等。

三、学习呼吸过程及作用（15分钟）

1.讲解氧气吸入和二氧化碳排出的过程。

2.实验探究：让学生分组进行呼吸实验，观察气体交换现象。

3.讲解呼吸对生命活动的作用，如提供能量、维持体温等。

4.举例说明：引用生活中的实例，阐述呼吸作用对人体健康的影响。

四、学习正确的呼吸方式（10分钟）

1.讲解腹式呼吸的正确方法，强调其对身体健康的好处。

2.示范腹式呼吸，让学生跟随练习。

3.分组练习：各小组互相监督，确保呼吸方法正确。

五、呼吸健康与环保意识（10分钟）

1.讨论空气质量对呼吸系统的影响，引导学生关注环保。

2.学生分享生活中如何保护呼吸系统，如减少污染、多参加户外活动等。

3.总结：强调良好的呼吸习惯和环保意识对身体健康的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述呼吸系统的组成、功能、呼吸过程及作用等。

2.强调正确的呼吸方法和环保意识对身体健康的影响。

七、作业布置（5分钟）

1.根据课堂所学，让学生绘制呼吸系统的结构图，并标注各器官功能。

2.家长监督孩子练习腹式呼吸，记录呼吸次数和时间，了解呼吸状况。

课后反思：

本节课通过讲解、实验、讨论等多种教学方法，帮助学生了解了呼吸系统的组成和功能，呼吸过程及作用，以及正确的呼吸方法。在教学中，要注意关注学生的实际操作和参与程度，确保教学效果。同时，引导学生