三年级上册北师大版数学教案设计思路.docx

小学三年级上册北师大版数学教案设计思路

教案设计思路

一、教学内容

本教案设计针对的是小学三年级上册的北师大版数学教材，具体章节为第一章《数的认识》，第一节《整数的认识》。教学内容主要包括：1.理解整数的概念，掌握整数的数位顺序；2.学习100以内的加减法，掌握加减法的运算规则；3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.学生能够理解整数的概念，掌握整数的数位顺序；

2.学生能够掌握100以内的加减法运算规则，提高计算能力；

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：整数的数位顺序，加减法的运算规则；

2.教学重点：学生能够独立完成100以内的加减法计算，理解整数的概念。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教具；

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过日常生活场景，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣；

2.知识讲解：讲解整数的概念，数位顺序，加减法的运算规则；

3.例题讲解：通过例题，让学生理解并掌握加减法的运算方法；

4.随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识；

6.课后作业：布置一些有关整数加减法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，如整数的概念、数位顺序、加减法的运算规则等。

七、作业设计

1.作业题目：

2.作业答案：

（1）12+35=47、7627=49、89+11=100；

（2）略；

（3）整数的数位顺序是从右往左，第一位是个位，第二位是十位，以此类推。在进行加减法运算时，要注意相同数位对齐，从个位开始计算，如果某一位相加满十，就要向前一位进一，如果某一位不够减，就要向前一位借一当十。通过本节课的学习，我深刻体会到了整数加减法的重要性，以及数学与生活的紧密联系。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了整数的概念和加减法的运算规则。在教学过程中，注意引导学生独立思考、合作交流，培养了学生的数学思维能力和逻辑思维能力。布置的作业题目涵盖了计算、验证和实践，让学生巩固所学知识，并通过写感悟的方式，让学生深入理解数学与生活的联系。

在课后拓展延伸环节，可以让学生尝试解决一些实际生活中的数学问题，如购物时如何计算价格、长度单位换算等，让学生感受到数学的实际应用，提高学生的数学素养。同时，教师应不断反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学内容等，以便在今后的教学中更好地服务于学生。

重点和难点解析

一、教学内容

本教案设计针对的是小学三年级上册的北师大版数学教材，具体章节为第一章《数的认识》，第一节《整数的认识》。教学内容主要包括：1.理解整数的概念，掌握整数的数位顺序；2.学习100以内的加减法，掌握加减法的运算规则；3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

二、教学目标

1.学生能够理解整数的概念，掌握整数的数位顺序；

2.学生能够掌握100以内的加减法运算规则，提高计算能力；

3.培养学生独立思考、合作交流的能力，培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：整数的数位顺序，加减法的运算规则；

2.教学重点：学生能够独立完成100以内的加减法计算，理解整数的概念。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教具；

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过日常生活场景，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣；

2.知识讲解：讲解整数的概念，数位顺序，加减法的运算规则；

3.例题讲解：通过例题，让学生理解并掌握加减法的运算方法；

4.随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识；

6.课后作业：布置一些有关整数加减法的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容，如整数的概念、数位顺序、加减法的运算规则等。

七、作业设计

1.作业题目：

2.作业答案：

（1）12+35=47、7627=49、89+11=100；

（2）略；

（3）整数的数位顺序是从右往左，第一位是个位，第二位是十位，以此类推。在进行加减法运算时，要注意相同数位对齐，从个位开始计算，如果某一位相加满十，就要向前一位进一，如果某一位不够减，就要向前一位借一当十。通过本节课的学习，我深刻体会到了整数加减法的重要性，以及数学与生活的紧密联系。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过知识讲解