《赤壁赋 登泰山记》课件.pptxVIP

《赤壁赋登泰山记》;刘勰曾说:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”情动于衷而发于言。现在,我们一起走近我国古代两位先贤——苏轼和姚鼐,跟随他们的脚步去赤壁泛舟,去泰山观日,并悉心领悟其中的理趣、乐趣、情趣。;背景链接;文学常识;赋在内容上大多是借物抒志,在艺术表现上注重铺陈,在语言上多用华美的辞藻。赋也很讲究声韵的美,它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起,借助长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式,形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体,既适合于散文式的铺陈事理,又能保存一定的诗意。

赋体的形式在文学史上有几次大的演变。明代徐师曾的《文体明辨》把赋分为古赋、俳赋、律赋、文赋四类,大致说明了赋在不同发展时期体制上的变迁和特点。;夯实字词;;;;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下。(介词结构后置)

苏子和客人在赤壁下荡着船儿游玩。

(2)纵一苇之所如,凌万顷之茫然。(定语后置)

任凭小船漂去,越过那茫茫的江面。

(3)客有吹洞箫者,倚歌而和之。(定语后置)

有个会吹洞箫的客人,依照歌曲的声调和节拍(用箫)随着歌声伴奏。;阅读课文第3段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(宾语前置)

苏子容色改变,整理好衣襟端坐着,问那客人说:“为什么奏出这样悲凉的乐音呢?”

(2)山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?(被动句)

山水环绕,一片苍翠,这不就是曹操被周瑜围困的地方吗?

(3)固一世之雄也,而今安在哉?(宾语前置)

本是一世的豪杰,如今在哪里呢?

(4)况吾与子渔樵于江渚之上。(介词结构后置)

何况我和你在江边上捕鱼砍柴。;阅读课文第4~5段,梳理重点文言词句。

1.解释下列句子中加点词的含义。;;2.体会下面句子的句式特点并翻译。

(1)自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!(宾语前置)

从那不变的方面去看它,那么万物同我们一样都是永恒的,我们又羡慕什么呢!

(2)是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。(判断句)

这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。

(3)相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。(介词结构后置,省略句)

(苏子和客人)在船上互相枕着垫着,不知不觉东方已经天明。;知识梳理;;;;(7)之;;;3.古今异义

(1)白露横江

古义:白茫茫的水汽。?

今义:二十四节气之一。?

(2)凌万顷之茫然

古义:旷远的样子。?

今义:完全不知道的样子。?

(3)望美人兮天一方

古义:所思慕的人? 今义:美貌的女子。?;4.词类活用

(1)名词作状语

①月明星稀,乌鹊南飞(向南)

②西望夏口,东望武昌(向西;向东)

(2)名词作动词

①顺流而东也(向东流)

②况吾与子渔樵于江渚之上(捕鱼砍柴)

(3)形容词作动词

正襟危坐(整理);(4)动词的使动用法

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(使……起舞;使……落泪)

(5)名词的意动用法

侣鱼虾而友麋鹿(以……为伴侣;以……为朋友);5.特殊句式

(1)判断句

是造物者之无尽藏也(“也”表判断)

(2)省略句

①举酒属客(句前省略主语“余”)

②相与枕藉乎舟中(句前省略主语“苏子与客”);(3)介词结构后置

①月出于东山之上(应为“月于东山之上出”)

②游于赤壁之下(应为“于赤壁之下游”)

③徘徊于斗牛之间(应为“于斗牛之间徘徊”)

(4)宾语前置

①而今安在哉(应为“而今在安哉”)

②何为其然也(应为“为何其然也”)

③而又何羡乎(应为“而又羡何乎”);(5)主谓倒装

渺渺兮予怀(应为“予怀渺渺兮”)

(6)定语后置

①客有吹洞箫者(应为“有吹洞箫之客者”)

②凌万顷之茫然(应为“凌茫然之万顷”)

(7)被动句

此非孟德之困于周郎者乎(“于”表被动);6.名句积累

(1)在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹

“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。?

(2)苏轼《赤壁赋》中,“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在这良辰美景之中,有意把脚步放得很慢的语句是

“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”。?;(3)《赤壁赋》中用比喻的修辞手法,感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是

“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。?

(4)《赤壁赋》中,写箫声的作用和力量,使蛟龙听了飞舞起来,寡妇独坐在孤舟中,听到箫声想到自己身世凄凉,不禁落泪的语句是“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”。?;(5)《赤壁赋》中概写苏轼与客