1.3 中华文明的起源 课件 2024--2025学年部编版七年级历史上册.pptx

第一单元史前时期：原始社会与中华

文明的起源;2022年版课程标准：通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传

说，了解其中蕴含的历史信息。;;;;1.抓关键词是学习历史的方法之一。“早期城市”“宽阔的城壕”“社会分

化加剧”“社会规范”等关键词可用于学习();2.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城长1900米，宽1700米，

面积约300万平方米；外城面积约630万平方米。能够修建这样一个大

规模的城市，说明当时良渚();3.山西襄汾陶寺古城遗址中的大型墓葬集中分布，墓中往往随葬陶鼓、

石磬、玉钺、陶盘等器物,表明墓主人的尊贵身份。很多小型墓则没有

任何随葬品。这说明当时的社会();4.（2024·佛山市顺德区期末）相传黄帝的妻子嫘祖会缫丝，擅长纺

织。据考古发现，河南荥阳城东青台村中出土了距今约5000年的炭化

丝织物。据此可知();5.我国儒家经典《尚书·尧典》中有“尧舜禅让”的记载，《尚书·大禹谟》

中也有“舜禹禅让”的记载。文献中记载尧舜禹“禅让”的标准是();6.远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。下列有关舜和禹的传说

有助于我们了解();7.中华文明悠久而灿烂。阅读材料，完成下列要求。（8分）

材料一：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则

天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不

以天下之病而利一人。”;材料二：大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争。面对滔滔洪水，

大禹从鲧治水的失败中吸取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏

导。为了治理洪水，他长年在外与民众一起奋战，“三过家门而不入”。;（2）根据材料二，指出大禹治水成功的原因。这给我们在对待自然方

面带来了什么启示？（4分）;材料三：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族（指远古时期的部

落）错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世

所谓诸夏是也。