2.4 夏商西周王朝的更替 课件 2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptx

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的

更替和向封建社会的过渡;2022年版课程标准：了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道

具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制

等重要制度。;;;;1.世袭制的确立是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志之一，

社会制度转变的根本原因是生产力的进步和生产关系的革新。

2.“国人暴动”不是农民起义,是一场平民反抗君主的暴动。

3.周厉王是西周时期的暴君，他在位时西周没有灭亡;西周灭亡时在位

的君主是周幽王。;______________________________________________________________________________;二里头遗址出土

的铜鼎;2.据《史记》记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启

却凭借强大的势力，继承了父亲的位置。这段史料反映了();3.

【时空观念】下面是中国古代某一历史时期政权更迭的年代标尺。其

中②处应该是哪一朝代的建立()

;4.右图文物名为利簋，其主人名“利”，内底铭文记载了他参加牧野大

战，胜利后受到奖赏的史实。该文物可以佐证的史实是();5.下图所示文物为现藏于中国国家博物馆的西周青铜器士山盘，其铭

文记载了贵族士山被周王封在汉水中游一带，负责管理这一地区的贡

赋缴纳等事务的史实。士山盘可以用来研究西周的();6.“通过分封制度，周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家，使

西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。”据此可知，分封制();7.制度变革推动社会发展，阅读材料，完成下列要求。（8分）

材料一：如图所示。;（1）根据材料一，分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。

（2分）;（2）结合材料二及所学知识，指出西周“大批封建”的对象，简析这一

措施起到的作用。（4分）;（3）综合上述材料，谈谈社会制度变革给我们的启示。（2分）