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中职学生网络学习效能初探

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牛斐

[摘?????要]?网络使我们的生活发生了翻天覆地的变化，也促使教育模式有了很大的改变。在合作与共享的理念下，利用网络学习的中职学生越来越多。对中职学生网络学习的效能进行分析，提出针对性的建议。

[关??键?词]?中职学生;网络学习;效能

[中图分类号]?G715[文献标志码]?A?[文章编号]?2096-0603（2019）14-0128-02

一、网络学习的定义

网络学习，欧洲委员会定义为：通过促进利用资源与服务的机会以及远距离的交流与合作，用新的媒体技术与互联网改进学习的质量。而科普中国百科科学词条编写与应用工作项目则定义为：通过计算机网络进行的一种学习活动。无疑，第二种解释对中职学生来说，似乎更容易理解一些。

二、中职学生网络学习效能现状

中职学生是比较特殊的学生群体，年龄介于14～17岁之间，知识基础相对薄弱，易于接受新鲜事物。相对于普通中学生而言，中职学生学习压力小，有足够多可以自由支配的时间;能够熟练运用现代通信设备，相对于传统的授课方式，中职学生更爱于网络自主学习。

从中职学生中，随机选取150名学生作调查问卷，涉及护理、药剂、影像、检验和助产等五个专业。发放调查问卷150份，回收150份，有效问卷150份，有效率100%。问卷采取不记名方式，主要调查了以下几方面的内容：

1.你是否喜欢网络学习？

2.在网络学习中，你的学习效能高吗？

表1和表2显示，喜欢网络学习的中职学生高达78%，但是67.3%的学生表示网络学习的效能不高。

3.你在网络学习时能克制自己不做与学习无关的事情吗？

当前网络环境复杂，网络弹窗比比皆是。这些弹窗大多数是以网页的形式出现，上面的内容丰富多彩，有的标题甚是吸引眼球，中职学生年龄偏小，好奇心强，忍不住就会点进去浏览。表3显示，有95.3%的学生在网络学习时不能控制自己不做与学习无关的事。这些无所不在的网页，严重影响着中职学生网络学习的注意力。

4.在网络学习中，你喜欢的内容有哪些？【多选题】

表4显示，关于网络学习时学生喜欢的内容的调查中，有76.7%的学生表明喜欢上网查资料;有59.3%的学生表示喜欢观看课件、自主学习;选择利用微信讨论疑难问题的学生只占34%。

这个结果说明现在是网络时代，我们生活中的方方面面都和网络有千丝万缕的关系。中职学生已经习惯依赖网络生活、学习。他们遇到学习中的难点时，喜欢直接上网查询。传统环境下查资料是很不方便的，比较慢，效果也不直接，但是在网络环境下查资料，只需要输入关键字，就可以直接筛选出相近的资料，学生只需要选择自己需要的结果就可以了，途径简单、直接、明了。

5.你在网络学习中有哪些困惑？【多选题】

表5是对中职学生在网络学习中困惑的调查，结果表明，有57.3%的学生担心自己计算机网络水平不够。在网络学习时，必须借助一些电子终端设备，如计算机、平板电脑、手机等，如果学生对这些电子设备使用不熟练，那么网络学习效果就无从谈起。57.3%的中职学生担心自己的计算机网络水平，说明培养学生的计算机技能很有必要。

在网络学习中，担心把握不住重点的学生高达76%;更有超过一半的学生表示在网络学习中缺乏他人的指导。网络学习主要是学生自主学习，缺少与教师面对面的交流，所以学生的学习过程不能得到及时的指导，那么学习的重点就会有偏差，学习结果自然不是高效的。

6.在网络学习中，你觉得有哪些收获？【多选题】

表6显示，在网络学习中，有81.3%的中职学生表示可以学到许多课外知识。传统的书本教学，学生学到的知识是有限的，如果学生想学课外延伸的知识，只能通过大量查阅资料，网络就提供了一个很好的平台。学生在有哪些信誉好的足球投注网站引擎中输入要查询的关键字，相关的網页就会立即显现，而且也会显示与此查询的延伸链接，这样，学生就会在无形中阅读到很多与关键字相关的资料，开阔了眼界，学到了许多新知识。

65.3%的学生表示通过网络学习可以培养自己自主学习的能力。中职学生正处在好学的阶段，在课堂上，遇到问题很容易就可以请教教师，可是在课外，没有权威进行答疑解惑的时候，网络就是最好的教师，学生通过网络学习不断地摸索，总结方法，培养自己自主学习的能力，使自己的学习水平不断提高。

67.3%的中职学生表示通过网络学习，使自己学会了利用网络收集和整理资料。这是毋庸置疑的，在网络学习中，大量地查阅资料，不断地对比筛选，可以无形中提高学生收集和整理资料的能力，对学生的学习效果有非常大的帮助。

三、中职学生网络学习低效原因分析

（一）自我控制力不强

现代网络信息更新速度快，学生通过网络学习时，要花费大量的时间查找自己所需的资料。网络上的链接五花八门，学生的自制力不强，好奇心重，看到有意思的链接都会点进去看一看，浪费时间，要学习的东西基