1.1.1形形色色的生物教学设计2023-2024学年北师大版七年级生物上册.docx

1.1.1形形色色的生物教学设计2023-2024学年北师大版七年级生物上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版七年级生物上册第一章“生命的多样性”中的1.1.1节“形形色色的生物”。内容主要包括生物的分类、生物的主要特征、以及生物在自然界中的分布。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了一些关于生物的基本知识，如生物与非生物的区分、生物的基本特征等。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习生物的分类和多样性，使学生能够结合已有知识，更加全面地认识和理解生物世界的丰富性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.提升生命观念，认识到生物多样性的重要性，形成对生命和自然的尊重与保护意识；2.培养科学思维，通过学习生物分类及特征，掌握科学探究的基本方法和思维方式；3.增强社会责任感，了解生物多样性对人类及环境的重要性，树立环保意识，积极参与生物多样性保护行动。以上目标与新教材要求相符，有助于学生全面提高生物学学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：生物的分类及主要特征，生物多样性的重要性。

难点：理解生物分类的依据，生物特征与生活环境的关系。

解决办法及突破策略：

1.通过实物、图片和实例，直观展示不同生物的分类和特征，帮助学生形象理解生物分类的依据，提高分类能力。

2.设计课堂讨论环节，让学生探讨生物特征与其生活环境之间的关系，引导学生运用科学思维分析问题。

3.创设生活情境，让学生举例说明生物多样性在自然界和人类生活中的重要作用，加深对生物多样性重要性的认识。

4.结合小组合作学习，鼓励学生相互交流、分享观点，提高解决问题的能力。

5.利用课后作业和实践活动，巩固所学知识，提高学生的实践操作能力，进一步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版七年级生物上册教材，提前让学生预习本章内容。

2.辅助材料：准备生物分类、生物特征及生物多样性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：若涉及实验环节，提前准备显微镜、生物标本、实验试剂等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区、实验操作台等，便于学生互动讨论和实验操作。同时，布置教室内的多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“形形色色的生物”的预习资料，包括PPT和视频，要求学生了解生物的分类和主要特征。

-设计预习问题：围绕生物多样性的主题，设计问题如“为什么生物需要分类？”和“生物的特征有哪些？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习预习资料，初步理解生物分类的概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和对生物多样性问题的探究精神。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新课内容，为深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对生物分类的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生物多样性的短视频，激发学生对生物分类的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物分类的依据和生物的主要特征，结合具体实例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探讨生物特征与其生活环境的关系。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考生物分类的依据和生物特征。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，探讨生物特征与环境的适应。

-提问与讨论：对不理解的地方提出问题，与同学和老师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过实例讲解，帮助学生深入理解生物分类和特征。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作，共同解决难点问题。

作用与目的：

-加深学生对生物分类和特征的理解，突破教学难点。

-培养学生的团队合作和沟通能力，提高问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学生对生物分类和特征的理解。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索生物多样性的奥秘。

-反