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综合活动大班教案

综合活动大班教案1

设计意图：

桂花是桂林是的市花，桂林市一到秋天，整个城市都飘洒着芳香。真可谓“桂林秋天到，桂花香味飘。”我们铁西幼儿园的桂花今年迟迟没有开，真是让人等得焦急------

昨天它最终盛开了！本班的幼儿早上一到幼儿园就兴奋地叫个不停，有的小朋友问我：“桂花怎么这么小呢？”“桂花和其他的花有点不一样。”不少小朋友跳着去摘，还有个小朋友搬来椅子踩在上面一边用手去拨弄着桂花，一边自言自语地说：“桂花究竟是什么样子的呢？”看到这一切我没有直接去答复他们的问题，而是确定设计这一活动，让幼儿自己去观看“桂花究竟长样子？有什么用？”

活动目标：

1、通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等活动让幼儿了解桂花的特征和用途。

2、进展幼儿的观看力量、表达力量和动手力量。

3、培育幼儿喜爱家乡、喜爱大自然的情感。

活动重点：让幼儿了解桂花的特征和用途。

活动难点：引导幼儿深入细致地观看。

活动预备：

1、桂花及桂花制品(糖、饼、香水、茶、酒等)

2、制作特产的材料和工具(纸、笔、胶泥、桂花香包等)

活动流程:

“郊游”引出课题→幼儿观看了解桂花的特征→了解桂花的用途→品尝使用桂花制品→动手制作特产送客人.

活动过程：

一、随音乐“郊游”进入课题。

教师向幼儿提出问题：“这儿和我们教室有什么不一样？”是什么东西这么香？（桂花）它长在哪里？

二、幼儿观看，了解桂花的特征。

1看一看。

教师提问:你看到的桂花是什么样子的?什么颜色?

2、闻一闻。

教师提问:闻起来有什么感觉?

3、比一比。

教师：我请小朋友看桂花和有什么不一样。

2教师引导幼儿归纳：“我观察的桂花——它的花瓣很小，而且一支有许多朵小花”教师适当补充。

三、了解桂花的用途。

1、引导幼儿说出桂花的用途。（欣赏、制作吃的、用的、还可以当药材等）

2、教师小结（强调桂花是桂林的特色，是值得大家、傲慢的）。

四、品尝试用桂花制品。

1、幼儿自由选择物品尝一尝、用一用。

2、引导幼儿说一说味道和感受。

五。引导幼儿自己动手制作“特产”送客人。

1、幼儿自由选择工作车间，要求认真听技术员介绍制作方法，宁静地工作。可分成三个车间：制作明信片、桂花糖、桂花香包。

2、幼儿动手教师巡回指导。

六、幼儿给客人送特产，完毕活动。

综合活动大班教案2

设计意图：

我们对农村幼儿园怎样克制盲目追求城市化倾向和小学化问题进展了积极的探究。在实践中，我们认为农村幼儿园可以利用常见物品组织生动活泼、形式多样的活动，如我们选择稻草是由于稻草在农村随处可见，孩子们对此又有大量的感性熟悉。

目的：

1.熟悉稻草，知道稻草的用途。

2.初步学习用稻草进展一些小制作活动。

3.体验利用稻草进展嬉戏的乐趣。

预备：

稻草绳、草鞋、草包、稻草锅垫、稻草门帘等编织品。

过程：

活动一和稻草做朋友

一、熟悉稻草

1.带着幼儿来到收割后的稻田，看看晒干的稻草，说说稻草是怎么样的，稻草是从哪里来的。

2.请幼儿比拟晒干的稻草与未晒干的稻草有什么不同。

二、利用稻草做嬉戏

1.启发幼儿利用稻草自由地开展嬉戏，如将稻草垒成草垛，玩捉迷藏、打仗等嬉戏，感受嬉戏带来的乐趣。

2.请每个幼儿带一小把稻草回幼儿园。

三、熟悉稻草的作用

1.启发幼儿思索稻草可以用来做什么。（做草绳、草鞋等。）

2.出示一些稻草手工编织品，请幼儿说说它们各有什么用处。（如装饭锅的草编容器可以保暖，草鞋既透气又防滑等。）

3.启发幼儿想想自己家里还用稻草做什么。（如当燃料烧饭，当饲料喂牛马，当建筑材料搭猪棚或茅草屋，当造纸原料等。）

4.小结：稻草的用处真多。

四、利用稻草进展小制作活动

1.启发幼儿说说可以利用稻草进展哪些制作活动。（如用两根稻草搓成绳子做“小尾巴”，用三根稻草编“辫子”，将稻草剪成小段拼搭“轮船”、“电视机”、“房子”、“树”等。）

2.幼儿制作，教师巡回指导。

3.幼儿沟通小制作活动的感受。

活动