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第1版大班数学活动：6的组成公开课教案反思

活动目标：

1.把握6的5种分合方法，会书写数字6。

2.能在比照观看中，发觉6的互补、互换规律。

3.在与同伴探究闯关嬉戏中，感受数学活动的乐趣。

4.让幼儿学习简洁的数学题目。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动重难点：

1.活动重点：把握6的5种分合方法，会书写数字6。

2.活动难点：能在比照观看中，发觉6的互补、互换规律。

活动预备：

1.阅历预备：把握5以内的组成;会正确书写1-5;熟悉田字格

2.物质预备：海豹视频、ppt、操作卡等

活动过程：

一、创设“参观海底世界”的情景，激发幼儿参加活动的兴趣导语：春天是适合旅游的好季节，海底世界里有精彩的海豹表演，我们一起去看看吧!

二、嬉戏“分贝壳”，知道把6分成两局部有五种不同的分法

关键提问：请你数一数一共来了几位贝壳明星?把6位贝壳明星全局部到两个水池当中，每个水池都要分到贝壳，有几种不同的分法?教师小结：原来，把6分成两局部一共有5种不同的分法。

三、嬉戏“海豹喂鱼”，知道6的5种分法，学习互补规律，学写数字6

1.幼儿动手操作，探究6的一种分法

关键提问：把6条小鱼全局部给两只海豹，每只海豹都要吃到小鱼，可以怎样分?

2.沟通共享，学习6的五种不同分法，

关键提问：你是怎样分的?

教师小结：6可以分成了1和5，1和5合起来正好是6;6可以分成了2和4，2和4合起来正好是6;6可以分成了3和3，3和3合起来正好是6;6可以分成了4和2，4和2合起来正好是6;6可以分成了5和1，5和1合起来正好是6。

3.学习数字记录法，学写数字6关键提问：刚刚我们是用图案的方法进展记录，那有没有又简洁又清晰的记录方法呢?那怎样用数字来记录呢?一共有6条小鱼，我们可以用数字几来表示?

教师小结：6条小鱼我们可以用数字6来表示，伸出小手我们一起来写数字6。用数字记录真是又快又清晰。

4.观看比拟，学习互补规律关键提问：你有没有发觉记录表里面有什么规律?

教师小结：6分成的两局部数字，左边是从1到5挨次排列一个比一个大，逐一递增，右边是从5到1倒序排列一个比一个小，逐一递减，两边合起来都是6。这样的规律我们叫它互补规律。

四、嬉戏“驯兽师的隐秘”，稳固6的组成，学习互换规律

1.幼儿操作，用数字的形式记录6的组成关键提问：6位驯兽师有什么不同?

教师小结：请你把发觉的隐秘用数字的形式记录在表格当中。留意要选择好记又有规律的方式进展记录。

2.沟通争论，学习互换规律关键提问：请你依据记录表，说一说你都用数字记录了哪些隐秘?教师小结：帽子的隐秘是6可以分成1和5;上衣的隐秘是6可以分成5和1;

裤子的隐秘是6可以分成2和4;鞋子的隐秘是6可以分成4和2;圆台的隐秘是6可以分成3和3.关键提问：记录表有什么规律?黄色局部有什么一样?

有什么不同?教师小结：6分成的两局部数字相互交换位置就变成另一种不同的分法，这样的规律我们叫它互换规律，有了互换规律，只要我们找到了一种分法，运用互换规律就可以直接想到另一种方法，快速又好记。

五、嬉戏“找朋友看表演”，进一步稳固6的组成规章：两个人身上的数字合起来是6关键提问：说一说你是怎样组成6的教师小结：1和5合起来是6;2和4合起来是6;3和3合起来是6;4和2合起来是6;5和1合起来是6。

课后延长活动设计：

一起去观看海豹表演吧!

活动反思：

本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。由于数学学问具有规律性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可承受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、进展思维力量。

第1版大班数学活动：6的组成公开课教案反思这篇文章共4442字。