0323S01006-经济学流派评析-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《经济学流派评析》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0323S01006

开课单位

经济学院

课程名称

经济学流派评析

Economicsschoolcommentandanalysis

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

微观经济学，宏观经济学

适用专业（类）

经济学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程属于经济学专业的专业发展课程（专业拓展课），是在西方经济学课程之后，为经济学专业高年级学生开设的一门具有学术性的经济学理论课程。其主要内容是系统介绍和简要评价西方自凯恩斯以来经济学各主要流派发展的历史和一些代表性人物的经济观点。其中不少内容是西方主流经济学教科书所不涉及的，它们将构成重点介绍对象。通过本课程的学习使学生能够进一步了解当代西方经济学的发展情况，把握现代经济学的理论前沿，加深对经济学基本原理的了解。

（二）教学目标

本课程的教学目的主要是教育学生坚持以马克思主义为指导，对当代西方经济学各主要流派及其分支理论进行实事求是的科学分析和评价，审慎地区分其精华与糟粕，并且做到理论联系实际，去粗取精，去伪存真，为我所用。通过本课程的教学，学生应当熟悉当代西方经济学发展过程中所呈现出来的多样性和繁杂性，牢牢把握西方经济学的二重性质即辨护性和实用性，正确理解它所研究的市场经济规律并能结合实际分析得出一些有价值的结论；学生还应不仅能够正确认识当代西方经济学各种思潮、各个学派、各个学说之间及其内部在理论上和政策上所存在的广泛而深刻的分歧，而且能够从这些纷繁复杂的经济学说和学派中发现并掌握其规律性，依据其对待资本主义制度的态度将其归纳为自由派、保守派，依据其政策主张将其归结为自由经营和国家干预两大经济思潮。通过本课程的教学，学生应能进一步开阔视野、提高经济理论水平、掌握市场经济规律，进一步坚定对党、对改革开放的信念，增强投身于我国改革开放和社会主义市场经济建设的自觉性。

课程目标1：掌握凯恩斯革命之后兴起的西方经济学主要理论流派，把握当代经济学前沿理论；

课程目标2：用马克思主义的世界观批判新兴的西方经济学流派，去伪存真，并能够运用所学理论分析世界经济与中国经济问题。

课程目标3：掌握本课程领域的中外文献检索和分析、学会定性与定量相结合的经济分析方法，具备一定科研能力。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-2：专业知识。牢固掌握经济学基础知识、基本理论和基本应用技能；掌握经济运行规律和经济指标的内在联系；理解经济学理论的内涵、发展演进、学派差异及争论重点；熟悉经济学理论运用的市场环境、政策依据和政策效果；了解经济学理论发展前沿和实践发展现状。

课程目标1

30

2-2：具有自主学习、独立思考，不断接受新知识、新理论、新技术的能力。

课程目标1

课程目标2

30

2-3：具有将专业理论与知识融会贯通，综合运用专业知识分析和解决问题的能力。

课程目标2

20

3-4：具有完整的文理工相互融合的知识结构和良好的科学素养、人文素养。

课程目标3

20

四、教学方式与方法

本课程属于纯理论课，根据课程特点选择教学方式和方法。教学方式以老师讲解为主，配合以课堂探究和讨论，课堂练习与课后练习相结合。教学方法主要有：（1）讲授法；（2）讨论法；（3）发现法；（4）探究法。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课程的教学重点是：简明扼要地介绍与评价当代西方经济学各种思潮、各个学派和各个学说之间及其内部在理论上和政策上所存在的广泛而深刻的分歧。这种分歧主要表现为：

1.凯恩斯主义经济学国家干预论与新自由主义经济学自由经营论的分歧及其必威体育精装版发展（新凯恩斯主义与新古典宏观经济学的分歧）；

2.凯恩斯主义经济学内部左派（英国凯恩斯主义）与右派（美国凯恩斯主义）关于对凯恩斯本人理论的理解方面的分歧；

3.凯恩斯主义经济学内部新派（新凯恩斯主义）与老派（新古典综合派）关于为宏观经济学寻找微观基础的分歧；

4.新自由主义经济学各个学派（现代货币主义、供给学派、理性预期学派等）之间理论分析和政策主张以及所存在的分歧；

5.新制度主义经济学的与老制度学派之间理论分析和政策主张以及所存在的分歧。

6.演化经济学与当代主流经济学理论体系、研究方法的分歧。

（二）教学难点

本课程的教学难点是：必须以马克思主义为指导，透过当代西方经济学流派的多样性与繁杂性，对当代西方经济学各主要流派及其分支理论进行实事求是的科学分析和评价，审慎地区分其精华与糟粕，并且做到理论联系实际，去粗取精，去伪存真，为我所用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求