0323S01009-区域经济学-2023版人才培养方案教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《区域经济学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0323S01009

开课单位

经济学院

课程名称

区域经济学

RegionalEconomics

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课（专业拓展课）

先修课程

初级微宏观经济学、发展经济学

适用专业（类）

经济学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

区域经济学是研究生产要素区际转移规律及其影响区域经济发展机制的学科。《区域经济学》课程是本专业（类）的一门选修课程，本学科的基本目的很明确，就是旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握区域经济基础知识、区域经济原理，通过本课程的学习，学生基本掌握区域经济系统运行规律、生产要素转移规律、区域系统非均衡形成机制、区域经济结构演进及区际经济结构差异、区际差距形成机理及其变化趋势、区域协调发展机制与区域经济政策，为后续课程奠定必要的经济学基础。

区域经济学又是实践性和强的学科，强调国外区域理论与国内区域理论的结合、传统区域理论与必威体育精装版区域理论的结合、区域经济理论与区域经济实践活动的结合，并从区域经济现实中抽象出区域经济内在规律。本课程要求学生，能够利用区域经济学的基本理论来解释现实中的区域经济现象，能够利用区域经济学理论来指导具体的区域经济实践活动。

（二）教学目标

通过本课程，学生掌握区域经济系统运行规律、生产要素转移规律、区域系统非均衡形成机制、区域经济结构演进及区际经济结构差异、区际差距形成机理及其变化趋势、区域协调发展机制与区域经济政策。

课程目标1：掌握区域经济学的研究框架研究方法以及相关概念

课程目标2：拓宽知识面

课程目标3：培养理论联系实际的能力

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：工具性知识。

课程目标1

40

2-3：具有自主学习、独立思考，不断接受新知识、新理论、新技术的能力。

课程目标2

40

3-1：具有将专业理论与知识融会贯通，综合运用专业知识分析和解决问题的能力。

课程目标3

20

四、教学方式与方法

本课程以传统讲授方式为主，通过讲授基础理论并着重引入实际例子，触发学生的兴趣引发学生的思考，同时兼用任务型教学模式和问题导向式教学模式。

TBL（task-basedlearning）是任务型教学模式，此种教学模式与传统的以讲授方式为主的教学模式存在着较大的差异，强调以学生为主体，要求学习者通过完成任务，用目标语进行有目的的交际活动，任务型教学理论的目的在于用“任务”来引导学习。

PBL（Problem-basedLearning）是问题导向式教学模式，强调小组学习，由学生根据教案，自行提出问题、分析问题，找资料解决问题，以获得最有效率的学习。它通过现实世界中可能遇到的问题激发学生的求知欲，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，长期运用PBL有利于培养学生的自主学习能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1、区域及区位选择

2、城市的形成及城镇体系

3、区域产业理论

4、城市与城乡二元结构

5、区域经济增长与区域经济发展

6、区域竞争力

7、区域经济政策

（二）教学难点

1、经济活动的区位选择

2、城市形成以及城镇体系

3、区域产业活动的选择

4、区域经济发展

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

区域经济学的产生与发展

掌握区域的概念、区域分异的客观基础以及区域经济学的形成发展过程和区域经济学理论必威体育精装版发展。

2

讲授

课程目标1

2

经济活动区位及区位选择

掌握区位基本概念和经济活动的区位选择，了解古典区位论和现代区位论的主要内容

6

讲授

课程目标1

3

区域产业理论与主导产业的选择

掌握产业结构演进规律，了解产业结构划分方法和依据、产业集聚的影响因素和类型，能够筛选和判断主导产业

6

讲授

课程目标1

4

城市形成及城镇体系

掌握城市以及城镇体系形成机理、城市内部空间结构演化机理、城市土地利用以及城市住房问题

2

讲授

课程目标1

5

城乡二元结构与城乡联系

掌握城乡二元结构的形成及特征、城乡二元结构下的城乡关系、城乡联系理论

2

讲授

课程目标1

6

区际关系与区域一体化

了解区域经济一体化的理论、原因和影响。

2

讲授

课程目标1

7

区域经济发展理论

掌握区域经济发展和区域经济增长的涵义，了解影响区域经济发展的因素，了解不同区域经济发展理论的主要内容和主要观点。

4

讲授

课程目标1

8

区域经济区划理论

掌握经济区划的涵义、经济区划的主要原则和方法，了解当前我国主要经济区划类型，我国经济