初中语文人教版阅读理解.docx

初中语文人教版阅读理解

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中语文七年级上册第一单元第五课《散步》。本课主要讲述了一位母亲带着两个孩子散步时，遇到一个流浪汉，母亲教育孩子要学会关爱他人的故事。通过本节课的学习，让学生理解课文内容，体会作者想要传达的人文关怀精神，提高学生的阅读理解能力。

二、教学目标

1.能够理解课文《散步》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

2.能够领悟作者想要传达的人文关怀精神，培养学生的爱心和同情心。

3.能够运用阅读理解技巧，分析课文中的重点句子和段落。

三、教学难点与重点

重点：理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

难点：领悟作者想要传达的人文关怀精神，培养学生的爱心和同情心。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：课本、练习册、文具

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的关注和思考。

2.自主学习：学生阅读课文《散步》，理解故事情节，了解母亲教育孩子关爱他人的过程。

3.课堂讲解：教师讲解课文内容，分析人物形象，引导学生理解作者想要传达的人文关怀精神。

4.例题讲解：教师通过设计一些阅读理解题目，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的阅读理解能力。

5.随堂练习：学生独立完成练习册上的题目，教师进行个别辅导和指导。

6.小组讨论：学生分组讨论课文中的重点句子和段落，分享自己的理解和感悟。

7.板书设计：教师根据课文内容，设计板书，突出重点句子和人物形象。

8.作业设计：布置一道关于关爱他人的作文题目，让学生结合自己的生活实际进行写作。

六、作业设计

作业题目：以“关爱他人，温暖社会”为主题，写一篇作文。

答案：关爱他人，温暖社会

在我们的生活中，每个人都有可能会遇到困难和挫折。而这个时候，最需要的就是他人的关爱和帮助。我曾经亲身经历过一件关于关爱他人的事情，让我深刻体会到了关爱他人的重要性。

那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。走在公园的小路上，我看到了一个流浪汉，他衣衫褴褛，一脸无助的样子。妈妈看见了，便走过去给他了一些钱，并关切地询问他的情况。原来，这个流浪汉是因为失去了工作，才会流落街头。他告诉我们，他已经好几天没有吃饭了，也没有地方住了。

妈妈听后，立刻带着我去附近的餐馆给他买了一些食物，并找到了一个附近的救助站，帮他联系了救助站的工作人员。那个流浪汉接过食物时，流下了感激的泪水。我们看到他这么感动，心里也感到非常欣慰。

这件事情让我深深地感受到了关爱他人的温暖。我想，我们每个人都可以通过自己的力量，去关爱和帮助那些需要帮助的人。只要我们每个人都愿意伸出援手，那么这个世界就会充满爱和温暖。

七、课后反思及拓展延伸

本节课通过课文《散步》的学习，让学生理解了关爱他人的重要性，提高了学生的阅读理解能力。在教学过程中，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

在课后，学生可以通过写一篇关于关爱他人的作文，进一步深化对关爱他人的理解和认识。教师还可以组织学生参加一些关爱他人的社会实践活动，让学生将所学知识付诸实践，培养学生的爱心和同情心。

本节课的教学目标是达到了，学生对课文内容的理解和阅读理解能力的提高都有明显的进步。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合素质。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.课文《散步》的情节描述：母亲带着两个孩子在公园散步时，遇到一个流浪汉。母亲教育孩子要学会关爱他人，并实际行动给予流浪汉帮助。

2.人物形象分析：母亲是一位具有人文关怀精神的人物，她通过自己的行动教育孩子关爱他人，成为学生的榜样。

3.课文中的重点句子和段落：

“我们的生活中，每个人都有可能会遇到困难和挫折。而这个时候，最需要的就是他人的关爱和帮助。”这句话表达了关爱他人的重要性。

“只要我们每个人都愿意伸出援手，那么这个世界就会充满爱和温暖。”这句话强调了个人行动对社会的积极影响。

二、教学难点重点细节

1.领悟作者想要传达的人文关怀精神：通过课文学习，学生需要理解并体会到作者想要传达的人文关怀精神，即关爱他人、乐于助人的品质。

2.培养学生的爱心和同情心：通过课文学习和实践活动，教师需要引导学生培养爱心和同情心，关注和帮助那些需要帮助的人。

3.阅读理解能力的提升：通过设计例题和随堂练习，教师需要引导学生运用阅读理解技巧，分析课文中的重点句子和段落，提高阅读理解能力。

三、教学过程重点细节

1.实践情景引入：教师通过讲述一个关于关爱他人的真实故事，引发学生对关爱他人的关注和思考，为课文学习做好铺垫。

2.自主学习：学生阅读课文《散步》，理解故事情节，了解母亲教育孩子关爱他人的过程，自