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用乘法口诀求商的教案一等奖

1、用乘法口诀求商的教案一等奖

教学重点：

运用7的乘法口诀解决简洁问题。

教学难点：

发觉信息、提出问题。

教具预备：

口诀卡片

教学过程：

一、复习、创设情境，引入新课

师：谁背一下7的乘法口诀？师评价后出示口诀卡片，生说得数并说出2个乘法算式。师总结7的乘法口诀把握状况，并指出这节课利用7的乘法口诀解决问题。

二、自主、合作探究、沟通

1、师：谁知道白雪公主的故事？（指名简要介绍）

2、师：白雪公主要进行一次宴会，款待7个小矮人，现在我们就去宴会现场看看，帮忙白雪公主解决一些问题。

3、学生观看8页情景图：他们在干什么？你发觉了哪些数学信息？还有什么问题？

4、学生汇报，师随机板书信息和问题（引导学生把小矮人的问题和所用的数学信息组合成数学问题：每人3个果子，7个人一共多少个果子？）

5、学生自己解决小矮人的问题后小组沟通，小黑板板演。

6、全班沟通：小组讲解员讲解（重点讲解一下怎样列式和怎样计算，留意学生的共性化解答方法。）

7、专项训练：自提问题自己解答后小组沟通，板演。

8、教师组织小组讲解员讲解。（重点讲解一下依据什么提的什么问题、怎样列式的及怎样计算的，留意学生的.共性化解答方法。）

三、课堂小结

学生说一下收获，提出其它问题。完成后，师小结：大家解决了那么多问题！现实生活中有很多问题可以用我们学的学问解决。请大家看课本第8页的第1题，蓝灵鼠要我们帮它解决什么问题呢？

四、综合训练

1、练一练1题，学生汇报解决的问题后，学生自己独立解答，小组可以派人板演，讲解。

2、练一练2、3题。学生独立把答案填在书上，教师组织核对。

3、练一练3题。学生自己把挨次写在书上后小组核对。

4、问题争论：学生汇报发觉的信息和蓝灵鼠的问题，然后学生自己独立思索，试着解决，接着小组沟通研讨，最终全班沟通研讨。

2、用乘法口诀求商的教案一等奖

教学重点：

总结、归纳7的口诀并会运用。

教学难点：

7的乘法口诀的总结和归纳。

教具预备：

小黑板

教学过程：

一、创设情境，展现目标

师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？学生沟通后，教师介绍七星瓢虫。这节课我们来看看七星瓢虫身上有什么数学问题？学生观看6页情景图，师：观看这幅图，图上画的是什么？你从中发觉了哪些数学信息？学生汇报后，师谈话：我们已经学过2—6的.乘法口诀，今日我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。（出示课题）

二、自主、合作探究、沟通

1.学生自己试着总结7的乘法口诀。

2.小组沟通后小黑板板演。（教师巡察，随机提问。）

3.全班沟通，小组讲解员讲解总结口诀的方法和过程。

4.学生在书上书写7的乘法口诀。

5.观看7的乘法口诀，让学生说一说7的乘法口诀有什么特点？然后争论：假如总结某一句口诀该怎么办？如想知道四七是多少，你有什么方法？让学生充分发表自己的想法。

三、专项练习

1.自己记忆7的乘法口诀。

2.练一练1题对口令。

四、课堂小结

师：回想我们刚刚的学习过程，你有什么收获和问题？

五、综合练习

1.练一练第2题：孔雀开屏先让同学把得数写在书上，然后沟通自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。

2.练一练第3题：找朋友。教师课前预备找朋友活动中写有算式和得数的卡片，发给同学们，看谁能很快找到朋友，大家一起说出用哪句乘法口诀计算。然后让全部同学在书上连线。

3.练一练第4题：直接把得数写在课本上，沟通时说出用哪句口诀计算。

3、用乘法口诀求商的教案一等奖

教学重点：

总结、归纳8的乘法口诀和运用。

教学难点：

总结、归纳8的乘法口诀。

教具预备：

小黑板，口诀卡片

教学过程：

一、创设情境、引入新课

师：同学们，你们见过螃蟹吗？谁能说一说螃蟹的样子？（重点让学生明确一只螃蟹有8条腿。）

师：我们通过一只七星瓢虫身上有七个点，总结出了7的乘