Unit 5-Unit 6（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit5-Unit6（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit5-Unit6（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册：

Unit5：日常生活场景词汇与句型，包括家庭、学校、朋友等主题，涉及词汇如mother、sister、teacher、friend等，重点句型如Ihavea...,Thisismy...,Igotoschoolby...”。

Unit6：描述天气与情感的表达，涵盖晴、雨、风等天气词汇以及happy、sad、angry等情感词汇，关键句型如Its...today.,Ifeel...,Whyareyou...?。

课程设计将围绕以上两个单元的主题，通过听说读写活动，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握日常场景词汇和句型，能描述家庭、学校、朋友及天气、情感等主题，提升口语表达与听力理解能力。

2.思维品质：通过单元话题讨论，激发学生思考与交流的兴趣，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：让学生了解中西方在家庭、学校及天气表达等方面的文化差异，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的学习策略，提高英语学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇：Unit5的日常生活场景词汇（如familymembers、schoolitems、modesoftransportation）及Unit6的天气和情感词汇（如weatherterms、emotions）。

-句型：掌握Unit5中的介绍用语（如Thisismy...）、日常活动表达（如Igotoschoolby...），以及Unit6中描述天气和情感的句型（如Its...today.、Ifeel...）。

-语法：使用正确的冠词（a、an、the）进行名词修饰。

2.教学难点：

-词汇记忆与运用：学生需要能够正确拼写并运用新学词汇，特别是在不同的语境中进行替换练习。

-句型构造与理解：难点在于学生能够根据不同的情景，构造合适的句子，并理解他人用这些句型表达的意思。

-语法应用：冠词的正确使用是学生常见的难点，需要通过实例和练习帮助学生理解和区分。

-口语表达：对于部分学生来说，流利地使用句型进行口语表达可能存在困难，需要通过模仿、角色扮演等活动提高流利度和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《剑桥少儿英语二级下册》教科书，提前分发Unit5和Unit6的学习资料。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的家庭、学校、天气和情感图片，制作词汇卡片，搜集描述这些场景的视频片段。

3.教学器材：准备白板、磁铁、彩笔等教具，便于展示和互动教学。

4.教室布置：将教室分为不同区域，如词汇展示区、小组讨论区，便于学生进行合作学习和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对日常英语用语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中都是怎么用英语介绍自己的家人和朋友呢？天气变化时，我们又该如何用英语表达自己的感受？”

展示一些关于家庭、学校和天气变化的照片或视频片段，让学生初步感受英语在这些场景中的应用。

简短介绍本单元我们将学习如何用英语描述日常生活中的这些情景，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握Unit5和Unit6的基本词汇和句型。

过程：

讲解Unit5中的日常用语词汇和句型，如介绍家庭成员、学校物品和交通方式。

使用词汇卡片、图表和示意图，帮助学生理解和记忆新词汇。

通过实例，让学生练习如何用英语描述日常活动，如“我坐公交车去学校”。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述天气和情感。

过程：

选择几个典型的Unit6案例进行分析，如描述不同的天气和情感状态。

详细介绍每个案例的背景、句型和表达方式，让学生全面了解如何在实际情境中运用英语。

引导学生思考如何将这些表达方式应用到自己的生活中，讨论在不同天气和情感状态下如何用英语交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题（如家庭、学校、天气或情感）进行深入讨论。

小组内讨论如何用英语描述该主题，分享在不同情景下的实用句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对日常英语用语的认识和理解。

过程：