中职英语（语文版·2021）基础模块3 Unit 10 Being an Adult同步教案.docx

中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit10BeinganAdult同步教案

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课程基本信息

1.课程名称：中职英语（语文版·2021）基础模块3Unit10BeinganAdult

2.教学年级和班级：中职一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit10BeinganAdult，学生将能够熟练运用词汇和语法描述成年人的生活，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的成年礼，培养学生对文化差异的敏感性和尊重意识，提升他们的文化意识。在思考成年意味着什么的过程中，学生将提升自己的思维品质，培养独立思考和批判性思维能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高自己的学习能力，掌握有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应已掌握基础的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等。此外，学生应具备一定程度的词汇量，能够理解和运用与成年生活相关的词汇，如responsibility、independence、career等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生大多对实用性较强的知识较感兴趣，特别是与未来职业和生活紧密相关的内容。在学习能力方面，学生的理解能力和实践能力较强，但部分学生可能在英语听说方面存在一定困难。在学习风格上，学生大多喜欢直观、实践性强的教学方式，如小组讨论、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些抽象的概念和词汇理解起来有困难，如adulthood、ritesofpassage等。此外，学生可能对文化差异导致的成年礼的理解有所局限，需要教师在课堂上进行引导和拓展。同时，在听说环节，部分学生可能因英语基础薄弱而感到自卑，不敢积极参与课堂互动，教师需关注这部分学生的情绪，鼓励他们大胆表达。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务驱动法：设计真实的任务情境，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高实际操作能力。

-情境教学法：创设生活情境，引导学生理解和运用所学词汇和语法，提高语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的直观感受。

-在线教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习。

-口语测试软件：采用口语测试软件，检测学生的英语听说能力，提高口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“BeinganAdult”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解成年生活的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“BeinganAdult”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出成年生活的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解成年生活的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟成年生活等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟成年生活等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解成年生活的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入