汽车发动机构造与维修 教案 1.1认识发动机的常见拆装工具.doc

教学教案

基本信息

科目

汽车发动机构造与检修

授课课题

1.1认识发动机的常见拆装工具

授课班级

课时安排

1课时

任课教师

授课周次

5

学情

分析

知识基础：没拆装过发动机，不清楚拆装发动机需要用到哪些工具，但有初步自主学习能力；

学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。

教学

目标

知识与技能目标

能够通过自学和听课，知道拆装发动机需要用到的工具。

过程和方法目标

通过自主有哪些信誉好的足球投注网站资料，或与伙伴讨论，学会运用多种手段和方法来解决问题。

情感态度和价值观目标

养自主查找资料、主动探索的学习习惯；

养成独立思考，逐渐形成自主学习能力；

培养团队合作意识。

教学重难点

教学重点

教学难点

识别发动机拆装工具

认识拆装工具的使用条件

教学重难点解决办法

学生课前通过视频和学习通学习，初步了解拆装发动机需要用到的工具，通过老师的讲解，加深印象，最后开展测试，考察学习情况，再针对检验的结果有针对性地再次讲解强调，解决教学重难点

教学

方法

教师教法

学生学法

讲授

查询资料、探究和答疑讨论

教具

学具

课件、多媒体设备一套、海报

教学

流程

课前准备→环节一导入→环节二发动机拆装工具认识→环节三总结课堂

备课时间：2021年9月3日

系部：

签字：年月日

教学过程

教学环节（时间）

教学内容

思政内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前

布置线上课前学习任务（查看视频和学习通，预习发动机的拆装工具）；

监督查看学生学习情况；

3.答疑。

自主学习、深入探讨

1.发布课前学习任务；

2.监督查看学生课前学习情况；

3．分析反馈出来的学习情况调整教学策略、重难点，课件等。

按时并主动、认真完成课前各项学习任务。

1.培养学生良好的自主学习习惯；

2.为实施有效课堂教学打下基础。

导入

认识拆装工具的使用条件

积极认真

1.介绍本堂课学习内容及目标；

2.查看学习通、视频学习任务情况。

1.认真聆听；

2.明确本次课学习内容。

1.明确学习目标；

2.引导学生进入学习状态。

课中（一）

识别发动机拆装工具

观察思考

1.播放视频；

2.介绍发动机拆装工具；

3.与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答

1.认真观看视频；

2.思考并回答老师提出的问题。

使学生养成良好的学习习惯

课中（二）

认识规范使用拆装工具

规范意识

1.播放视频；

2.介绍发动机拆装工具的规范使用；

3.与学生互动，及时询问学生理解情况，对学生提出的问题进行解答

1.认真观看视频；

2.思考并回答老师提出的问题。

使学生养成良好的学习习惯

课中（三）

海报：根据课前自学和课中学习，列出所有拆装工具名称及使用要求

自我检验

教师布置任务并提示要求

学生以小组为单位积极讨论汇总

养成检查学习习惯

课中（四）

总结知识点，重难点

自我总结评价

1.随机抽选学生总结所学知识、评价；

2.教师补充、总结重难点。

1.进行自我总结、评价；

2.回顾、巩固知识点。

帮助学生梳理知识点，强调在学习过程中的易错点，加深印象，巩固知识。

课后作业

发动机常用工具和专用工具分别有哪些？

巩固提升

教师布置作业并提出要求

学生记住要求

养成巩固提高学习习惯

教学反思