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六年级数学易错应用题解题技巧

1.算术运算

运总算学好算术的基本功。初级中学阶段是培育算术运算有经验的金

子一段时间，初级中学代数的主要内部实质意义都和运算相关，如有道理

数的运算、整式的运算、因式分解、有理分式的运算、根式的运算和解方

程。初级中学运算有经验然而关，会直接影响高中算术的学习：从到现在

为止的算术名声来说，运算正确或者一个很关紧的方面，运算屡屡出错误

地会意打压同学学习算术的信心，从个性质量上说，运算有经验差的.同

学往往大而化之、不求甚解、眼圣手低，因此阻拦了算术思惟的进一步进

展。从学生考卷的自我剖析上看，会做而做错的题不在少量，且出错之处

大多是运算不正确，况且是一点非常简单的小运算，不正确虽小，但决不

可以平凡视之，决不可以让一句“马糊”打掩护了其身后的真正端由。严

肃对待剖析运算出错的具体端由，是增长运算有经验的管用手眼之一。在

面临复杂运算的时刻，每常要注意以下两点：

(1)情绪牢稳，算理明确，过程合理，速度平均，最后结果正确;

(2)要自信，争取一次做对;慢一点儿，想明白再写;少心算，少跳步，

草原稿纸上也要写明白。

2.算术基础知识

了解和记忆算术基础知识是学好算术的前提。同一个算术概念，在不

一样人的头脑中存在的形态是不同的。

(1)了解的标准：“正确”、“简单”和“各个方面”。

“正确”就是要捕获事情的实质;

“简单”就是深化浅出、言简意赅;

“各个方面”则是既见树木，又见大片树木，不重不漏。

对算术基础知识的了解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和述

说;二是知识的引申及其里面含有的算术思想办法和算术思惟办法。

(2)记忆是前脑对知识的识记、维持和重演，是知识的输入、编码、

贮存和提出取得。借助网站关键词或提醒语试验回想的办法是一种比较管

用的记忆办法，譬如，看见“一元线性方程”六个字，你便会想到：它的

定义是啥子最简方程是啥子它的解的概念，及解方程的普通步骤。无防先

写下所想到的内部实质意义，再去查寻、对照，这么印象便会更加大深度

刻。总之，分阶段地收拾算术基础知识，并能有理解的基础向上行记忆，

可以莫大地增进算术的学习。

3.算术解题

学算术没有近路可走，保障做题的数目和品质是学好算术的必经之路。

(1)怎么样保障数目

①选准一本与教材同步的帮助指导书或练习册。

②做完一节的所有练习后，对照解答施行修改并加批语。

③挑选有深刻思考价值的题，与同学、老师交流，并把体会记在自习

本上。

④每日保障1钟头左右的练习时间。

(2)怎么样保障品质

①题不在多，而在于精。充分了解题意，注意对整个儿问题的转译，

深入对题中某个条件的意识;看看与哪一些算术基础知知趣结合，有没有

显露出来一点新的功能或用场

②落到实处：不止要落到实处思惟过程，并且要落到实处解释回答过

程。

③温习：“温故知新”，把一点比较“经典”的题重做几遍，把做错

的题当作一面“镜子”施行自我反思，也是一种高速率的、针对性较强的

学习办法。

1、对照法

如何正确地理解和运用数学概念小学数学常用的方法就是对照法。根

据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和

实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移来解题的方法叫

做对照法。

这个方法的思维意义就在于，训练学生对数学知识的正确理解、牢固

记忆、准确辨识。

例1：三个连续自然数的和是18，则这三个自然数从小到大分别是多

少

对照自然数的概念和连续自然数的性质可以知道：三个连续自然数和

的平均数就是这三个连续自然数的中间那个数。

例2：判断题：能被2除尽的数一定是偶数。

这里要对照“除尽”和“偶数”这两个数学概念。只有这两个概念全

理解了，才能做出正确判断。

2、公式法

运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般

到特殊的演绎思维。公式法简便、有效，也是小学生学习数学必须学会和

掌握的一种方法。但一定要让学生对公式、定律、规则、法则有一个正确

而深刻的理解，并能准确运用。

例3：计算59某37+12某59+59

59某37+12某59+59

=59某(37+12+1)…………运用乘法分配