济南版生物八年级上册 第一章第四节 种子的萌发课件.pptx

第一章

绿色开花植物的一生

第四节

种子的萌发

20世纪初，人们在辽宁省普兰店进行地质考察时，发现了一批埋藏于1000多年前的古莲子(图4.1-17)。1953年，北京植物园的专家对古莲子光滑坚硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳播种，最终让一些古莲子生根发芽开出了粉红色的美丽荷花.

你知道种子能萌发的原因是什么吗？

1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。

表面平静的种子，其内部还在进行着微弱的生命活动，一旦遇到适宜的条件，就会萌发。

探究种子萌发的条件

提出问题

水和空气是种子萌发的外界条件吗?

水分和空气是种子萌发的外界条件。

提出问题

材料器具蚕豆(或大豆)种子，广口瓶，纱布(或吸水纸)；清水等。

用凉开水--将水烧开是为了排出溶解氧对种子萌发的影响。再冷却是避免高温杀死种子。

操作方案

1.取甲、乙、丙三只大小相同的广口瓶，在每只广口瓶内部铺上两层纱布。

2.分别向三只广口瓶中放置相同数量的种子

选择多粒种子而不是一粒种子的原因：种子数量太少，易出现偶然性，影响实验结果。

3.向甲广口瓶中倒入1/3的水，使水没过种子，向乙广口瓶中倒入适量的水，使纱布变得湿润，丙广口瓶保持干燥(图4.1－18)。

4.将三只广口瓶放在温暖的地方。

5.设计观察记录表。

无变化

变软

变软

幼根变黑

长出幼根

长出幼根

无变化

无变化

幼根不长

幼根长长

长出幼叶

无变化

实施计划

1.依据探究计划完成实验。

2.观察并记录种子的变化情况，填写观察

记录表。

水分和空气是种子萌发的外界条件

表达交流

1.你们组设计的操作方案以及选用的材料

器具有何独特之处?简述设计理由，并

请同学们帮助完善。

2.小组之间交流探究过程和得出的结论。

对照实验：

实验现象：

实验中设计了两组对照实验，甲瓶和乙瓶变量是空气，乙瓶和丙瓶变量是水分。

乙瓶种子萌发；甲瓶和丙瓶种子不萌发。

原因：甲缺少空气，丙缺少水分。

延伸探究

列举影响种子萌发的其他条件，然后选择一个条件作为变量探究该变量对种子萌发的影响。

1、春播后覆盖薄膜，使种子提早发芽出苗：________

_________________________________。

2、设置实验探究温度对种子萌发的影响：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________。

主要是提高温度，保持湿度

设置丁装置，与乙装置条件相同，将丙放在25℃条件下，丁放置在5℃环境有条件下，形成对照

3、为了找到发芽的最适宜温度(精确到1度)，应该补充怎样的实验？

设置8个相同装置，分别放在21℃、22℃、……29℃条件下进行以上实验，并统计各组发芽率。发芽时间短且发芽率高的为种子萌发的最适宜温度。

种子萌发的条件

1、内部条件：

2、外部条件：

具有完整而且有活力的胚，以及供胚发育的营养物质。

适量的水分

充足的空气

适宜的温度

3、把种子种在适宜的外界环境条件下，仍未能萌发的原因：

(1)种子的胚被破坏或已死亡。

(2)缺少供胚发育的营养物质。

(3)种子处于休眠期。

种子的休眠

有些种子的胚完整并且是活的，外界条件也适宜。但是它们必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象叫做种子的休眠。休眠可以调节种子萌发的的时间，尽量降低寒冷、干旱等不良因素对植株发育的影响。种子具有休眠的特性，是植物长期适应环境的结果。

1、造成种子胚破坏或死亡的因素有：煮熟的种子、昆虫咬坏、机械脱粒造成胚破坏，如大米、小米。

缺少供胚发育的营养物质：干瘪的种子、贮存时间过长的种子。

种子处于休眠期：有的种子种皮坚硬，如莲等；有的胚未发育成熟，如红松种子等；有的果实里有抑制胚萌发的物质，如西红柿、黄瓜等。

2、把相同的种子种植在贫瘠的土壤和肥沃的土壤中，其他条件相同，首先萌发的是那组？为什么？

同时萌发，因为影响种子萌发的外界条件是温度、空气和水分，与土壤中无机盐的含量无关。

1、“清明前后种瓜点豆”，请说说其中的科学道理。

2、春天播种，天寒地冻不播种？

气温回升，降水增多

适宜的温度

3、播种后应浇一些水，但过于潮湿又会霉烂？

4、播种前先松土蕴含的科学道理：

种子萌发需要一定的水分、充足的空气，浇水过多造成土壤中缺乏空气。

种子萌发需要充足