3.4世界的聚落（第一课时）教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册.docx

3.4世界的聚落（第一课时）教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4世界的聚落（第一课时）教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册

教学内容

3.4世界的聚落（第一课时）教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级上册：

1.聚落的概念与分类；

2.聚落与自然环境的关系；

3.世界主要聚落类型的分布与特点；

4.聚落中的人类活动及对环境的影响；

5.聚落可持续发展的重要性与实践。

核心素养目标分析

1.提升地理空间感知能力：通过学习聚落的分布与特点，使学生能够理解聚落在地球表面的空间分布，培养其对地理空间的感知能力。

2.增强人地关系认识：分析聚落与自然环境的关系，理解人类活动对聚落环境的影响，提高学生对人地关系的认识。

3.培养综合思维：从聚落的形成、发展、类型及可持续发展等多角度分析问题，提升学生的综合思维能力。

4.强化地理实践能力：通过实地考察、案例分析等方法，培养学生将地理知识应用于实际问题的能力，增强地理实践素养。

5.激发社会责任感：了解聚落可持续发展的重要性，引导学生关注聚落环境保护，培养其社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在七年级上册的学习中，学生已经了解了地理环境对人类活动的影响，学会了使用地图和地理工具，具备了一定的地理空间概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对实际生活中的地理现象有一定兴趣。他们在观察、分析和解决问题方面具备一定能力，喜欢通过小组讨论、实地考察等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在聚落的学习中，学生可能对以下方面遇到困难：（1）聚落分类及特点的理解，可能需要通过具体案例和图像来加深印象；（2）分析聚落与自然环境关系时，可能难以把握复杂的人地关系；（3）在探讨聚落可持续发展问题时，可能缺乏实际案例和经验，难以提出有效措施。

针对以上分析，教学过程中应注重运用多样化的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高其地理素养。同时，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了湘教版地理七年级上册教材，提前让学生预习3.4世界的聚落章节。

2.辅助材料：准备世界不同聚落类型的图片、分布图表、人地关系案例视频等，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生成果和多媒体教学资源。

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示世界各地的聚落图片，如城堡、村庄、城市等，引发学生对聚落的好奇心和兴趣。

提出问题：让学生思考聚落是什么？它们是如何形成的？聚落与自然环境有什么关系？

2.讲授新课（20分钟）

（1）聚落的概念与分类（5分钟）

通过教材和多媒体资源，讲解聚落的概念，介绍聚落的两种基本类型：城市和乡村。

（2）聚落与自然环境的关系（5分钟）

分析聚落形成与自然环境的关系，举例说明地形、气候、水资源等对聚落的影响。

（3）世界主要聚落类型的分布与特点（5分钟）

展示世界主要聚落类型的分布图，讲解各种聚落的特点及成因。

（4）聚落中的人类活动及对环境的影响（5分钟）

通过案例分析，探讨聚落中的人类活动如何影响环境，如城市化过程中的生态问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课所学内容，进行课堂提问，检验学生对聚落概念、分类、人地关系等知识点的掌握。

（2）小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：你所熟悉的聚落类型有哪些？它们与自然环境的关系如何？你认为聚落可持续发展的重要性在哪里？

4.创新教学（5分钟）

（1）角色扮演（2分钟）

让学生扮演聚落中的不同角色（如居民、城市规划师等），思考如何解决聚落中存在的问题，如环境污染、交通拥堵等。

（2）思维导图（3分钟）

引导学生用思维导图的方式，将本节课所学的聚落知识点进行梳理和总结。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）地理实践能力（2分钟）

布置课后作业：让学生观察身边的聚落，拍照记录并分析其特点，提高学生的地理实践能力。

（2）社会责任感（3分钟）

让学生思考如何在自己的生活中实践聚落可持续发展，如节能减排、保护环境等，激发学生的社会责任感。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《聚落与环境：人地关系的研究》

-《城市与乡村：聚落类型的比较分析》

-《聚落可持续发展理论与实践案例》

2.课后自主学习和探究：

-研究不同聚落类型与地理环境的关系，分析各