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信息技术的教学设计（共17篇）

篇1：信息技术教学设计

一、教学内容（即教材）分析

《建立个人博客》是江苏科学技术出版社出版的《信息技术》教

材小学版下册第21课的内容。本课是在学生有了一定的计算机基础

知识之上的新授课，是重新认识、使用网络的新窗口，同时也是在学

生学习了电子邮箱的申请与使用后的又一同类型的网络新内容，在整

个单元中起到了承上启下的作用。了解博客的概念，会在网上浏览博

客的相关信息，并且运用博客、电子邮箱、网上论坛的方法来学习新

知识；学会注册博客、发表日志，对于学生进行网路学习，实现知识

的迁移具有重要的指导作用。

二、教学对象分析

本课的教学对象以小学六年级（3）班为例，小学六年级的学生，

思维比较开阔，好奇心强，有一定的创新能力，具备一定的文字录入

技能和网络操作技能，而且较之于低年级的学生，他们接触网络的机

会和次数也较多；在课堂上，他们踊跃积极，团体合作能力较好。同

时根据问卷调查，该班90%的学生都有自己的号和电子邮箱，并且部

分同学还经常上网装扮自己的空间和进行网上偷菜，这些都为本课的

学习奠定了良好的基础。

三、教学目标

1.知识与技能

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（1）提高学生通过网络获取信息和处理信息的能力。

（2）初步了解什么是博客。

（3）建立个人博客，学会在自己的博客上面浏览信息，发表日

志。

2.过程与方法

通过网络有哪些信誉好的足球投注网站查找关于“博客”的信息，查看中国青少年雏鹰网上

的一些博客，从而初步了解“博客”的概念。通过任务驱动的模式，结

合分组教学法和演示法，让学生完成该堂课的学习任务，并且掌握合

作学习、自主探究等好的学习方法。

3.情感态度与价值观

（1）激发学生建立个人博客（网上个人家园）的欲望。

（2）倡导学生健康文明地上网。

4．行为与创新

（1）培养学生文明使用博客进行交流的道德观。

（2）能主动思考如何将博客应用到日常学习生活中。

（3）培养学生自主学习、合作学习的能力，培养学生交流协作

的意识和个性化思维能力。

四、教学重点和难点

教学重点：

1.通过网络获取关于“博客”的信息，初步了解什么是博客。

2.实现知识的迁移，学会建立自己的个人博客，并能在上面浏览

信息和发表日志。

2

处理方法：带领学生浏览“百度字典”，并简单介绍介绍用百度解

决问题，让学生尝试进入博客留言，激发学生兴趣。

教学难点：

（1）学生怎样合理利用网络获取信息和处理信息。

（2）注册过程中的字母大小写问题及注册后要到电子邮箱中进

行确认，才能完成个人博客的建立。

处理方法：对于接触网络不多的，并且没有电子邮箱的同学，主

要通以个别指导为主，尽量让他们拥有自己的邮箱。

五、教法和学法

教法设计：

1.任务驱动法；2.分组教学法；3．演示法学法指导。

从学生的兴趣入手，把学生对网络学习的兴趣、激情引向课堂中

来。让学生在兴趣、激情的引导下，有目的地浏览课堂学习任务。我

的主导思想是：能在课前都做好充分准备，课内让学生唱主角，教师

唱配角。我采取的模式是：情趣导入――发现问题、及时指导――课

上讨论、汇报结果――课后巩固，做好作业。

六、教学准备

硬件环境：计算机多媒体网络机房。

软件资源：网络是否畅通，极域教学系统，《建立个人博客》PPT

课件Office办公软件相关素材：一些图片、文章。

七、教学课时

1课时

3

八、具体教学过程

1.教学过程流程图

2.教学过程表述

※进行必要复习，截图导入新课。

教师开始新课：

师：我