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水滴里的生物教案

一、教学目标：

过程与方法

初步学会用显微镜进展仔细细致的观看，进一步培育观看力量。

科学学问

1、熟悉微生物是一类个体微小、分布广泛、种类繁多的生物。

2、知道细菌、霉、病毒等不同种类的微生物。

情感态度与价值观

1、体会到科学技术的不断进展延长了人的感官功能。

2、体验到探究微观世界观的欢乐。

二、教学重点：

引领学生利用显微镜深入到微观的生命世界——水滴里的微生物家族。

三、教学仪器：图片资料和挂图。

四、教学过程：

1、导入揭题：

同学们！你们知道什么叫生物和微生物吗？今日我们就一起来学习：第一单元第1课《水滴里的生物》。

2、第一局部：观看采集来的水样，引出用显微镜观看的活动。

先让学生凭借肉眼和放大镜直接观看水样，由此，激发学生用显微镜进展观看的愿望，产生熟悉微观世界的奇怪心。

3、其次局部，用显微镜查找并观看水滴中的微生物。

①熟悉显微镜，了解显微镜的根本构造及其主要局部的`功能。

②显微镜观看水滴中的微生物。

4、第三局部，熟悉微生物，了解微生物种类及分布。

①通过阅读课文资料，对学生进展科学史的教育。

②借助资料，指导学生熟悉微生物的分布及种类，并知道细菌、霉、病毒等都是微生物，为后面几课的学习打下根底。

③观看牙缝和木质菜板上的微生物。

二、科学探究：

5、填一填：把显微镜的各个局部的名称填写在相应处。

猜一猜：水滴里有什么呢？我想可能有：

看一看：用显微镜进展观看，把看到的不同水滴里的生物画下来。

池塘水井水沟水

雨水

用显微镜观看了水滴以后，你有什么样的感想？

议一议：学生沟通，教师指导，师生共同总结。

三、全课总结：

6、今日我们学习了什么内容？这次活动中，我最大的收获是什么？

7、布置作业：完成试验册上有关内容。