水不见了教案模板.docxVIP

水不见了教案模板

中班科学活动教案：水宝宝不见了

活动目标:

1、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作

2、幼儿发觉生活中有些东西是可以吸水的，有些东西不能或不简单吸水

3、进展观看力和动手操作的力量

4、尝试理解饱和现象并用以解决生活中的问题

活动重难点:

1、重点:了解哪些东西是可以吸水的，哪些东西不能或不简单吸水

2、难点:了解物体的饱和现象

活动预备:

1、学问阅历的预备：

日常生活中引导幼儿观看毛巾吸水的现象

2、物质材料的预备：

（1）、每位幼儿一个杯子，一个八宝粥瓶子（开一小口），记录表一张

（2）、每桌上有一盆水、毛巾、餐巾纸、海棉、石头、棉花、积木、毛线、泡沫等材料若干，两个空箩筐让幼儿分类（哪些能吸水哪些不能）用

（3）、大记录表一张活动过程:

1、以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣

（1）、将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以试验证明

（2）、出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证（3）、集体争论水到那里去了

2、引导幼儿自己变魔术,查找缘由

（1）、鼓舞幼儿像教师一样变魔术

（2）、翻开八宝粥瓶盖,发觉水是被毛巾吸掉了

（3）、幼儿争论日常生活中还有哪些东西可以吸水

（4）、向幼儿提出疑问：教师刚刚在你们做试验的时候发觉了一个问题，你们说毛巾（海绵）能吸水吗？（能）可是为什么我发觉这个杯子里的水没有被毛巾（海绵）吸掉呢？

（5）、幼儿争论试验得出饱和现象

3、幼儿自由选择材料,再次试验

4、沟通自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上

5、教师总结,完毕活动

延长活动:

1、请幼儿回家与父母共享本次活动，并在家里查找不同的材料和父母一起再次做试验。最终再到幼儿园和小朋友们共享自己发觉了什么新的材料以及它们的吸水性。

2、开展《水宝宝和纸宝宝做朋友》体育活动。（活动类似抢凳子，中间安排n个小朋友是纸宝宝，剩下n-1个小朋友在外围围成一圈，一个纸宝宝只能和一个水宝宝做朋友，外围的小朋友围着中间的小朋友转，教师一声令下水宝宝就要去抱住一个纸宝宝，没有抱到纸宝宝的小朋友淘汰。消失2人或更多人争抢的纸宝宝，则纸宝宝变成水宝宝，嬉戏连续。）

水不见了教案模板共2

活动目标1、积极主动地参与活动，对音乐嬉戏感兴趣。

2、能随音乐表现泡泡的不同形象。

3、能依据音乐内容，边唱边玩嬉戏。

活动预备

1、幼儿预备：幼儿有吹泡泡的阅历;已学会唱歌曲《泡泡不见了》。

2、教师预备：泡泡水一瓶，录音机、磁带。

活动过程

1、看教师演示“吹泡泡”情景，仿照做“吹泡泡”、“泡泡飞上天”、“泡泡爆炸了”的动作。

2、听教师唱歌，坐在位子上表现“吹泡泡”的动作。

3、教师带着幼儿玩嬉戏。

指导重点：集体拉圆圈，边唱歌边依据歌词内容“吹泡泡”，唱到最终一句时，拍一下手做“泡泡爆炸”的动作。

4、教师表扬能按规章玩嬉戏的幼儿。

活动提示

1、幼儿熟识嬉戏后，可自由结伴拉成小圈玩“吹泡泡”的嬉戏。

2、可结合体育活动带幼儿玩体育嬉戏“吹泡泡”。

3、提请家长协作：家长可带幼儿到户外吹泡泡，也可以作为亲子嬉戏，和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩“吹泡泡”的嬉戏。

水不见了教案模板共3

科学活动《糖不见了》（中班）

活动目标：

1.了解溶解的现象，学会观看比拟易溶解和不易溶解的物体。

2.学会使用符号做观看记录,对溶解现象有奇怪心，产生深厚的观看兴趣。活动预备：1.泡好的糖水。

2.一次性塑料杯，碗，勺子，吸管，水，米，糖，沙子，抹布。3.记录表，笔。活动过程：

1.嬉戏导入，激发幼儿兴趣。

师：今日,教师给我们带来了一些奇妙的水,请小朋友先尝一尝,说一说你尝到的是什么味道的。

师：现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的？（甜的）为什么？（个别幼儿答复）

师：小朋友说饮料是甜，由于里面放了糖。那你们有没有看到糖呢？糖到哪里去了呢？（个别幼儿答复）

师：哦，小朋友们没观察糖，糖消逝不见了。2.示范操作，展现溶解现象。

（1）师：饮料中的糖究竟去哪里了呢？接下来我们一起来看看。教