浅析新形势下高校辅导员工作的职能定位.docxVIP

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浅析新形势下高校辅导员工作的职能定位

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李少华

摘要：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量。日常思想政治教育客体的年轻化、多元价值观并存、网络资源的广泛普及等，都对高校辅导员思想政治教育工作提出了更高的要求。尽管辅导员工作对于这些变化做出了某些回应，但总体呈现出滞后性、单一性、空泛性的特点。因此有必要对高校辅导员如何履行思想政治工作的医生职能进行分析，有效增进思想政治工作的实效性和针对性。

关键词：思想政治教育；基本职能；困境；激励机制；和谐师生关系

教育部出台的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（24号令）明确指出，认真做好大学生日常思想政治工作是辅导员工作的首要职责，也是中国特色社会主义制度下大学教育区别于西方大学教育的一大特色。当前我国高等教育已经进入一个新的历史时期，社会经济环境的变化、多元价值观并存、网络资源的广泛普及等都对高校辅导员工作提出了更高的要求。但是从当前辅导员工作的体制和实践来看，尽管辅导员职能进行了一定的调整，对新形势也做出了某些回应，但是这些回应总体呈现出一种滞后性、单一性和空泛性的特点，导致了日常思想政治教育作用的弱化。

一、新形势对高校辅导员工作产生的挑战

1.90后大学生开始登上高校舞台从2008年开始，大学生群体出现了“分水岭”式的变化，“90后”大学生开始走入校园，高等教育开始面临一个新的时代群体。从大环境上看，他们出生和成长于中国改革开放成就最大、市场经济发展最快、社会转型剧烈、各种思潮激荡碰撞、价值观念分化多元的时代。无论是来自城市的学生还是农村的学生，虽然家庭背景、经济收入都有较大差异，但总体而言，他们所处的环境和条件都足以使他们顺利完成学业，很少存在由于家庭特别贫困而中途退学；他们在家庭中往往处在中心的位置，尤其是考上大学之后，由于承载着太多的家庭希望和梦想，许多人都配备了“三大件”，即笔记本电脑、智能手机、单反相机，甚至有些家庭条件较好的还满足了学生拥有汽车的愿望；较为优越的成长环境、过多的家庭期望、自我管理能力的欠缺，学习、特别是就业压力的增大，导致他们出现十分矛盾的心理状态。

2.多元社会价值观对于大学生的影响增强

随着全球化趋势全面而深入发展，中西思想文化间的接触与交流日益频繁，西方思潮的广泛传播对国内民众的生产方式、生活方式及思维方式产生了不可忽视的影响。90后的大学生们，很多被美剧、日剧、韩剧这些国外的影视作品深深吸引，对自己的思想与行为产生很大的影响，不仅如此，有些学生还将某些影视台词、主人公形象作为自己的理想和追求。借助于影视作品、广告、各种娱乐节目等形式，不同的世界观、人生观、价值观对于大学生的思想和行动触动比较明显，而且令人担忧的是不仅存在多元价值观的对立，甚至还会出现对抗。比如，广泛存在于高校的宿舍矛盾，它的表象是学生性格不合，实质却是价值观的对抗。对于马克思主义著作的学习和阅读，仅有不到30%的学生会主动参与，而且对于大学生的引导作用发挥得十分有限，他们表示虽然有学习马克思主义的愿望，但总是感觉找不到它与自己工作学习的结合点，反而不如一些影视作品和娱乐节目那样形象、有说服力。

3.网络文化已全面深入大学生

与“80后”相比，网络对于“90后”大学生的影响更为显著，除了互联网，其中最具标志性的就是智能手机的出现。在大学课堂上，很多人拿着手机，通过手机QQ、微信、微博等联系网络好友，或者更新微博、个性签名，但是相互之间面对面的交流却很少。在宿舍里，人手一台电脑，各自进行自己的活动，如玩游戏、看电影等等。他们在网上表现得异常活跃，无论自己做了什么事情、心情发生什么变化，他们也许不会选择与好友交流，但一定会在网络中有所体现。对于“90后”大学生而言，网络已经不单单是一种资源，更成为一种生活方式。

二、新形势下高校辅导员在日常思想政治教育中的职能困境

1.辅导员数量少，师生比例拉大，辅导员工作难度增加

近年来，随着大学教育由精英教育迈向公民教育、高校持续扩招，高校在校生人数急剧攀升。通常一名辅导员须负责250-300名学生，辅导员队伍的人员配置远远没有跟上形势的发展和需求。人的精力是有限的，在繁重的工作任务面前，辅导员的工作只能处于应付状态，无法对学生在思想政治方面投入更多的精力，更谈不上工作创新了。近些年，80后辅导员开始成为思想政治教育的基层工作主力，他们往往是从高校到高校，经验缺乏、方法单一，导致他们疲于应对，这样就更加大了他们回应新形势的难度。因此，高校有必要理顺辅导员和相关职能部门的职责体系，使辅导员从繁忙的具体事务中解放出来从事专业化、专职化的工作。

2.思想政治工作容易遭到忽视

思想政治工作寓教于学生的生活学习