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比较厚薄教案一等奖

1、比拟厚薄教案一等奖

目标：

1、通过不同的方法，区分2-5样物体的厚薄，并对其进展排序。

2、培育幼儿的观看力、比拟力量。

3、通过分类合作比拟，体验欢乐。

预备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子

过程：

（一）目测

1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）

2、出示木板

师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？

师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？

小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比拟厚薄

师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）

师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示书

师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄

师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊

4、出示鞋盒

师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊

小结：我们能通过自己的眼睛,来比拟东西的厚薄。

（二）触摸

1、教师出示围巾

师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢

师：你们都觉得是这条厚吗

师：那你是用什么方法知道呢

师：对了还可以用摸一摸的方法来比拟

2、教师请幼儿上来摸，上来区分

师：那金教师请小朋友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄

小结：我们刚刚可以用自己的手来摸一摸，来比拟物体的厚薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西

师：教师在你们每个小朋友的椅子下面放了个篮子，请你来比拟篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小朋友把篮子送到这里，记住自己是放在哪里的

教师检验2-3样物品

小结：我们的小朋友真棒，能用手触摸的方法来比拟物体的厚薄。

（二）、并放比

1、教师出示两块厚薄不明显的肥皂（桌上地面上）

师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄

师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。

师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起进展比拟。

师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊

师：你用什么方法进展比拟啊

叙述比拟厚和比拟薄

2、出示饼干盒

师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比

师：你用什么方法比拟出来的

小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比拟的方法

三、超市

1、出示不同厚薄的东西

师：刚刚我们的小朋友都学会了并放比拟厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮助，你们情愿吗，原来超市有许多厚薄不同的东西需要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区

师：等一下请每个小朋友拿一件商品，先去找到他们的家，然后再进展比拟，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

检验：师：我们一起来看看他们排的对不对，这一组，这是最薄的，这是最厚的，。

教师依次检验

总结：今日我们学会了许多种方法去比拟厚薄，可以用眼睛看，用手摸，也可以并放在一起进展比拟。

四、查找，操作

师：我们的家里，教室里都有许多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

2、比拟厚薄教案一等奖

目标：

1、通过不同的方法，区分2—5样物体的厚薄，并对其进展排序。

2、培育幼儿的观看力、比拟力量。

3、通过分类合作比拟，体验欢乐。

预备：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子

过程：

一、目测

1、师：小朋友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊（厚）那现在的的呢（薄）

2、出示木板师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢？师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢？小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比拟厚薄师：你是用什么方法知道的这块木板厚的（用眼睛看）师：你们的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

3、出示书师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄