六年级语文下册第四单元综合性学习奋斗的历程《心愿》教学设计.docx

六年级语文下册第四单元综合性学习奋斗的历程《心愿》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级语文下册第四单元综合性学习奋斗的历程《心愿》教学设计

教学内容

本节课为人教版六年级语文下册第四单元综合性学习《奋斗的历程》中的《心愿》。本篇文章通过三个不同年代的人的心愿，反映了建国以来社会历史的巨大变迁，以及不同时期人们的生活状态和思想观念的变化。文章以小见大，贴近生活，富有时代气息，贴近学生实际，能激发学生的学习兴趣，唤起学生的共鸣。本节课的教学旨在引导学生理解文章的主题，体会作者的思想感情，提高学生的朗读感悟能力和语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析《心愿》一文，引导学生理解文章的主题，掌握文章的基本情节和人物关系，提高学生对文本的理解和分析能力。

2.思维发展与提升：通过讨论和思考，使学生能够从文章中提炼出作者的观点和态度，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

3.审美创造与欣赏：通过朗读和感悟，使学生能够体会到文章的语言美和情感美，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习《心愿》一文，使学生了解建国以来社会历史的巨大变迁，以及不同年代人们的生活状态和思想观念的变化，增强学生对中华文化的认识和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：到六年级阶段，学生已经掌握了基本的语文阅读和写作技巧，能够理解并分析文章的主题和情节。他们也了解了一些历史知识，能够认识到不同时期社会的历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对富有时代气息的课文比较感兴趣，他们有较强的思考和分析能力，喜欢通过讨论和思考来理解课文。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读理解，有的喜欢通过讨论和交流来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《心愿》一文的过程中，学生可能会对不同时期人们的生活状态和思想观念的变化理解不够深入，对文中某些历史背景和文化细节的理解也可能存在困难。此外，如何从文中提炼出作者的观点和态度，以及如何用自己的语言表达自己的心愿，也可能是学生遇到的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心愿》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生阅读和理解文章内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于学生更直观地理解文章中的历史背景和社会变迁。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和交流的环境，以便于学生进行小组讨论和表达自己的心愿。同时，确保教室环境的安全性，避免可能的安全隐患。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《心愿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是心愿吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心愿的图片或视频片段，让学生初步感受心愿的魅力或特点。

简短介绍《心愿》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容梳理（10分钟）

目标：让学生了解《心愿》的主要内容，把握文章的结构。

过程：

讲解《心愿》的篇章结构，包括其主要情节和人物关系。

详细介绍文章中的三个心愿，分析它们分别代表了哪个时期的社会现象。

3.小组讨论（15分钟）

目标：培养学生合作能力，提高对《心愿》的理解和感悟。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《心愿》相关的话题进行讨论。

讨论话题包括：文章中的人物形象、文章的主题思想、文章的写作手法等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

4.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《心愿》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

5.情感体验与表达（10分钟）

目标：引导学生体验文章中的情感，提高学生的表达能力。

过程：

让学生分享自己心中的愿望，可以是学习上的、生活上的或者对未来的期望。

鼓励学生用文字把自己的心愿表达出来，可以是写作，也可以是绘画等形式。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心愿的意义和价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的阅读、小组讨论、情感表达等。

强调心愿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜当下，为自己的心愿努力奋斗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己心愿的短文

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《奋斗的历程》系列文章：除了《心愿》之外，还有