Module 1 Unit 1 My future第二课时 （教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册.docx

Module1Unit1Myfuture第二课时（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语五年级上册Module1Unit1Myfuture的第二课时。本节课围绕“未来职业”的主题，教授学生如何用一般将来时描述未来的职业规划。具体内容包括：1）新词汇的学习，如astronaut、engineer等与职业相关的词汇；2）重点句型的运用，如Iwillbea...来表述未来职业。

教学内容与学生已有知识的联系在于：学生在之前的课程中已经掌握了描述职业的词汇以及一般现在时态，为本节课的一般将来时态打下基础。此外，通过本节课的学习，学生可以将过去、现在和未来的时间概念在英语学习中形成完整的串联，增强语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）语言能力：通过学习描述未来职业的词汇和一般将来时态，提高学生的英语表达和交流能力；2）思维品质：鼓励学生思考并分享自己的未来职业规划，激发创新意识和批判性思维；3）文化意识：了解不同职业的特点及其在社会的角色，增强对多元文化的尊重和理解；4）学习能力：培养学生自主学习、合作探究的能力，为终身学习奠定基础。以上目标紧密贴合新教材要求，助力学生在英语学科素养方面全面提升。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了描述职业的词汇、一般现在时态以及简单的自我介绍等基础知识，为本节课学习一般将来时态描述未来职业打下基础。

2.学生在五年级阶段，对英语学习具有一定兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等互动形式学习。他们的学习能力逐渐提高，具有一定的自主学习、合作探究能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动有趣的教学方式，对图片、视频等多媒体资源更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：一般将来时态的构成和使用规则理解不够深入；新词汇的记忆和运用存在困难；在口语表达中，可能会出现时态混淆、句型结构错误等问题。针对这些困难，教师应提供有针对性的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高英语水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般将来时态的构成和用法，为学生提供清晰的学习框架。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的未来职业规划，提高学生的口语表达能力。

3.情景教学法：设计模拟情境，让学生在实际语境中运用目标语言，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示职业特点，帮助学生更好地理解和记忆新词汇。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性练习，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.实物展示：准备与职业相关的实物或道具，让学生直观地感受不同职业的特色。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括词汇表、一般将来时态的简介和未来职业的相关视频，要求学生预习并准备讨论。

设计预习问题：围绕“未来职业”主题，设计问题如“你梦想中的职业是什么？为什么？”引导学生思考并准备分享。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，观看视频，了解不同职业特点。

思考预习问题：学生记录自己的职业梦想及理由，准备课堂分享。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，方便学生随时随地学习。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示宇航员、工程师等职业的视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解一般将来时态的结构，提供例句，解释如何描述未来职业。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生模拟面试，介绍未来职业规划。

解答疑问：在活动中解答学生关于时态和词汇的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生观看视频，思考如何用英语介绍自己的未来职业。

参与课堂活动：学生小组合作，模拟面试场景，用一般将来时态描述职业规划。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过视频和讲解，帮助学生掌握一般将来时态。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：小组讨论促进学生相互学习和交流。

-作用与目的：

通过实践活动，加深学生对一般将来时态的理解和运用。

培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教