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(大单元整体教学)6.1口算乘法教学设计人教版三年级上册数学
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:人教版三年级上册数学——口算乘法教学设计
2.教学年级和班级:中国小学生三年级
3.授课时间:2课时(每课时45分钟)
4.教学时数:共90分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新意识。通过学习口算乘法,学生将能够掌握乘法的基本概念和运算规律,培养逻辑思维和运算能力。同时,通过解决实际问题,学生能够将数学知识应用于生活情境中,提高数学素养。此外,通过小组合作和互动交流,学生将培养团队合作意识和沟通能力,提升自主学习和探究能力。
重点难点及解决办法
重点:口算乘法的运算规律和技巧。
解决办法:通过大量的练习题,让学生在实际操作中掌握口算乘法的基本步骤和方法,同时引导学生总结口算乘法的运算规律,例如“先乘后加”、“逢十进一”等。
难点:理解乘法与加法的关系,以及如何灵活运用口算乘法解决实际问题。
解决办法:通过具体的生活实例,让学生感受乘法与加法的关系,例如“3个2相加”与“2个3相加”的比较,引导学生理解乘法的意义。同时,鼓励学生运用口算乘法解决实际问题,如购物时的计算等,提高学生的应用能力。
教学资源
1.软硬件资源:黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、口算练习本、学习卡片。
2.课程平台:人教版三年级上册数学教材、教学课件。
3.信息化资源:网络教学资源、数学教学视频、口算游戏软件。
4.教学手段:讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏化学习。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对口算乘法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是口算乘法吗?它在我们日常生活中有什么作用?”
展示一些关于口算乘法的图片或视频片段,让学生初步感受口算乘法的魅力。
简短介绍口算乘法的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.口算乘法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解口算乘法的基本概念、运算规律和技巧。
过程:
讲解口算乘法的定义,包括其主要运算步骤和规律。
详细介绍口算乘法的运算规律和技巧,如“先乘后加”、“逢十进一”等。
3.口算乘法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解口算乘法的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的口算乘法案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解口算乘法的多样性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用口算乘法解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与口算乘法相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对口算乘法的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调口算乘法的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括口算乘法的基本概念、运算规律和案例分析等。
强调口算乘法在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用口算乘法。
布置课后作业:让学生完成课后练习题,巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括口算乘法的定义、运算规律和技巧,以及口算乘法在实际问题中的应用。具体内容包括以下几个方面:
1.口算乘法的定义:口算乘法是指不使用计算器或其他工具,通过心算来完成乘法运算的方法。它是数学运算中的一种重要技能,尤其在日常生活中有着广泛的应用。
2.运算规律:口算乘法的基本运算规律包括“先乘后加”、“逢十进一”等。例如,对于两个一位数相乘,可以先将其中一个数乘以10,然后加上另一个数,即可得到乘积。
3.技巧与方法:口算乘法有许多实用的技巧和方法,例如“分解乘法”、“交叉相乘”等。这些技巧和方法可以帮助学生更快地完成乘法运算,提高口算效率。
4.口算乘法在实际问题中的应用:口算乘法在日常生活中有许多应用场景,如购物时的计算、烹饪时的配料计算等。通过学习口算乘法,学生可以更好地解决这些实际问题。
5.口算乘法的练习与提高:为了掌握口算乘法,学生需要进行大量的练习。可以通过完成课后练习题、参加口算比赛等方式,不断提高口算乘法的水平和速度。
作业布置与反馈
1.作业布置
根据本节课的教学内容和目标,布置适量的作业,以便学生巩固所学知识并提高能
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