7.2.4 人的性别遗传 教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

7.2.4人的性别遗传教学设计-2023-2024学年人教版生物八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：7.2.4人的性别遗传

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将依据人教版生物八年级下册的相关章节，围绕人的性别遗传展开教学。通过引导学生学习性别决定因素、性染色体的遗传规律以及性别相关遗传疾病等内容，使学生对性别遗传有更深入的理解。课程将采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生科学思维、生命观念和社会责任。通过学习人的性别遗传，使学生能够运用生物学原理分析性别决定机制，发展科学思维和生命观念。同时，通过探讨性别相关遗传疾病，提高学生对遗传健康问题的关注，增强社会责任感，培养在生活中尊重和关爱他人的态度。此外，通过小组讨论和案例分析，发展学生的合作交流能力，为其形成综合运用知识解决问题的能力奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）性别决定的基本原理，包括性染色体的类型、性别决定基因的作用。

（2）性别遗传规律，如常染色体遗传与性染色体遗传的区别，伴性遗传的特点。

（3）性别相关遗传疾病，例如色盲、血友病等疾病的遗传方式及其影响。

2.教学难点

（1）性染色体遗传规律的理解：学生需掌握XY型性别决定中，性别遗传的传递规律，如男性传递Y染色体给后代，女性传递X染色体给后代。

（2）伴性遗传的应用：解释伴性遗传在性别遗传中的作用，如为何某些疾病男性患者多于女性。

（3）实际案例分析：学生需学会运用所学知识分析复杂的遗传案例，如性别相关遗传疾病的家系分析，理解疾病发生与遗传因素的关系。

在教学过程中，需针对这些重点和难点进行详细讲解，配合实例分析，以帮助学生深入理解性别遗传的核心知识，并能够将理论知识应用于实际问题的解决。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过系统讲解性别遗传的基本原理和遗传规律，为学生奠定扎实的理论基础。

（2）讨论法：组织学生针对性别相关遗传疾病的案例进行小组讨论，培养其分析问题和解决问题的能力。

（3）实验法：设计简单的模拟实验，如制作性染色体模型，让学生在实践中加深对性别遗传的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示性别遗传的动态过程，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引导学生利用网络查阅性别遗传相关的拓展资料，增加知识面。

（3）教学软件：运用遗传分析软件，让学生模拟性别遗传实验，提高教学互动性和实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于性别遗传的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“性别是如何遗传的”课题，设计问题如“性染色体的类型有哪些？”“性别遗传的规律是什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件等方式给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料并尝试理解性别遗传的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解和解惑。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源共享和交流。

-作用与目的：为学生提供初步了解性别遗传的机会，培养自主学习习惯，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于性别遗传的实际案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解性别遗传的原理，如性染色体的传递规律，伴性遗传的特点等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析性别相关遗传疾病的案例，进行角色扮演，模拟遗传咨询等。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，将理论知识应用到具体情境中。

-提问与讨论：学生对于不理解的问题提出疑问，并与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解性别遗传的知识点。

-实践活动法：通过模拟实验和案例分析，提高学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通技巧。

-作用与目的：通过多种活动，帮助学生掌握性别遗传的知识点，并提高解决实际问题的能