物质的导电性与电阻第一课时课件浙教版科学八年级上册.pptx

物质的导电性与电阻（第一课时）

是真的吗？

设计检测器——展开探究，深入实践

活动一：

设计一个“导电能力检测器”，并在导学单中画出电路图。

实验器材：

电源、开关、小灯泡、电流表、待检测物体、导线若干。

设计检测器——展开探究，深入实践

A

B

C

转换法

串联灯泡，利用灯泡的亮暗来判断导电能力

串联电流表，利用示数的大小来判断导电能力

设计检测器——展开探究，深入实践

B

C

待测物体

观察到的现象

是否容易导电

自来水、

食盐溶液、食盐、橡皮、

蒸馏水、

铅笔芯、

玻璃、硬币、直尺、人体

活动二：自行选择方案，开始实验并记录现象。

设计检测器——展开探究，深入实践

初步探究

容易导电的物质

不容易导电的物质

硬币

铅笔芯

食盐溶液

塑料直尺

玻璃片

食盐

自来水

蒸馏水

人体

设计检测器——展开探究，深入实践

再次验证

容易导电的物质

不容易导电的物质

硬币

铅笔芯

食盐溶液

自来水

人体

塑料直尺

玻璃片

食盐

蒸馏水

导体

绝缘体

深入探究

导体

绝缘体

金属

石墨（碳）

人体

大地

盐类的水溶液

橡胶

玻璃

瓷

塑料

干木材

油

干燥的空气

结构决定性质——追根溯源，阐述本质

有大量可自由移动的电子

有大量可自由移动的电荷

视频来源于网络

视频来源于网络

结构决定性质——追根溯源，阐述本质

导体：内部有大量可自由移动的电荷

绝缘体：内部几乎没有可自由移动的电荷

结构可变——演示实验，知识升华

导体和绝缘体并不是绝对的，在一定条件下可以发生转化。

结构可变——演示实验，知识升华

半导体：常温下，导电能力介于导体和绝缘体的物质。

视频来源于网络

制作思维导图——知识归纳，理解内化

物

质

的

导

电

性

金属

石墨（碳）

人体

大地

盐类的水溶液

橡胶

玻璃

瓷

塑料

干木材

硅、锗

科学方法：

科学观念：

制作思维导图——知识归纳，理解内化

物

质

的

导

电

性

金属

石墨（碳）

人体

大地

盐类的水溶液

橡胶

玻璃

瓷

塑料

干木材

硅、锗

导体

半导体

绝缘体

大量可自由移动的电荷

几乎没有可自由移动的电荷

科学方法：实验法和转换法

科学观念：结构决定性质

习题演练

1.如图所示，电子体温计通过流过半导体制成的感温头的电流来反映人的体温，该体温计的测温原理是()

A.半导体有良好的导电特性

B.半导体有良好的绝缘特性

C.环境温度改变，半导体感温头的导电能力也改变

D.测量体温时，电子体温计与人体并联

C

习题演练

电流表

小灯泡的亮度

布置作业

1.基础性作业：

完成作业练习。

2.拓展性作业：

自行查阅有关半导体的相关资料。