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2015-2016上学期五年级作文期末考试质量分析

为真正发挥考试评价促进学生发展、促进教师提高和改进教学方

法的三重功能，现将2015-2016上学期五年级作文期末考试情况作如

下分析：

一、试卷分析

本学期（五年级上册）作文期末测试的题目与要求：

“世上只有妈妈好”这首歌你会唱吗？她唱出了孩子在（父）

母亲的关爱下幸福、健康地成长，也唱出了孩子多么需要（爸爸）妈

妈的疼爱。回想一下，妈妈（爸爸）有哪些方面特别爱你，使你感到

幸福和高兴的。选择其中一两件事写下来，题目自拟。

纵观本次的作文题目及要求，体现了以下特点:

1.面向全体学生。以往作文的命题往往拘囿在一个框架内，基础

较薄弱的学生常常搜肠刮肚也挤不出一滴“墨水”来。这次作文的命

题一反常态，写最熟悉的人和事，绝大部分“学困生”也能信手拈来，

有话可说。

2.贴近生活实际。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。生活

是写作的源泉。在日常生活中，给我们最多关心爱护的就是父母，给

我们最多快乐记忆的也是父母。这个命题从我们耳熟能详的歌曲《世

上只有妈妈好》导入，一下子就打开了学生记忆的闸门，激起了学生

写作的灵感和欲望。

3.易于情感的抒发。“细微之处见真情”。写与父母相处的故事，

能让学生有情可抒，有感而发，于事件中明白道理，表达对父母的感

激之情。

二、考试总体情况

1.数据统计

从上表上看，58％的学生在平均分之上。得23分~18分的人数

测试人数总分平均分30~27分26~24分23~18分18分以下

3678523.523.229711512134

最多，占总人数的33％；其次是得26分~24分，占总人数的31％；

得18分以下的人数最少，占总人数的9％。

2.试卷得分分析

（1）好的方面

①绝大多数学生都能较好地理解出卷老师的命题意图，抓住母爱

或父爱这一主题来写，内容质朴，情感真挚。

②绝大多数学生的作文结构严谨，条理清楚，懂得灵活地运用多

种写作手法。如在写妈妈时，有同学在文章的开头就用了排比的修辞

手法：“天空，没有母亲的爱广阔；大地，没有母亲的爱包容；太阳，

没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱

灿烂。”又比如，写父爱时，有学生这样写：“父爱是人类一切情感

中的至情，也是人类得以存活的摇篮。”

（2）不足之处

①有一部分学生审题不清，题目要求写“妈妈或爸爸有哪些方

面特别爱你的事”，有的同学两者都写；题目要求“写一两件事”，

有的同学写了三四件事。

②作文选材不够新颖，无法从平常小事写出新意。

③作文中还存在着病句、错字、漏字的现象。

④个别学生不能正确运用标点符号。“一逗到底”、“通篇无

标点”的情况仍然存在。

⑤有一小部分同学的作文“记流水账”，虎头蛇尾，毫无章法

可循。

⑥绝大多数学生卷面不整洁，书写不工整。

三、今后教学思路

1.重视学生学习习惯的培养，让学生学会认真审题、仔细作答。

2.习作教学要在激发学生习作兴趣的基础上，在创新上下功夫，

加强对学生发散性思维的训练。同时，要多引导学生写文章要写出真

情实感，勿矫揉造作

3.在教学上，应更加重视字词教学，夯实学生的语文基础。尤其

是“学困生”更应加强基础练习，让其掌握好语文基础知识。

4.引导学生多读多背好词好句好段，丰富语言材料，注重语文的

教学实践，提高写作水平。

5.在语文教学过程中，要更加重视学生书写的端正、规范，卷面

的干净、整洁，培养学生良好的书写习惯。

作文素材

1.没有竞争，就没有生存，也就没有发展。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，

不断超越自我。

羚羊的故事

一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：

生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动

物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一

年后，送到西岸的羚羊繁殖