五年级上册英语学案-Unit 4 Where do you work Lesson 23 人教精通.pdfVIP

Unit4Wheredoyouwork?

Lesson23

教学分析

本部分GaoWei给Amy写了一封e-mail，介绍自己以及父母的一些情况，内容涉

内容及较为详细。同时Amy也根据GaoWei的e-mail中的内容写了回信。本课的教学

分析内容涉及电子邮件的格式以及自我介绍的语言的运用。

学生对自我介绍的内容已经有一定的积累，本课是本单元内容与前面内容的整合，

学情综合性较强，对于部分学生来说，熟练掌握综合性的语言的能力较差，所以在进

分析行知识的整合要以掌握本单元的内容为基础。

目标设置

1．能够听、说并认读restaurant，company，library，taxidriver.

语言2．能够听、说并认读Mygrandfatherisataxidriver.

知识3．能够听懂并说出句型Mymotherisateacherinaschool.

Myfatherisamanagerinabigcompany.

1．能够熟练运用所学的句型介绍自己家人的工作。

语言

教学2．能够运用“My家庭成员isa+职业+工作地点.”的句型详细介绍家

技能

目标人的工作以及工作地点。

情感1．学生能够在学习和课堂活动中表现出一定的参与意愿。

态度2．能够对相关的职业有初步的认识，形成初步的职业理想。

学习1．积极参与小组活动，敢于发表自己的不同见解。

策略2．能够在职业以及工作场所间快速建立联系。

文化了解西方的通信方式以及通信的格式与本国的不同之处。

意识

教学重点：能够听、说并认restaurant,company,library,taxidriver;Mygrandfatheris

ataxidriver.

教学

教学难点：能够详细的介绍家人在某地点做某种工作，如：

重难点

Mymotherisateacherinaschool.

Myfatherisamanagerinabigcompany.

教具教学卡片，教学挂图，教学课件，录音机等。

教学过程

教学

学生活动预设教师活动预设设计意图时间

过程

Step1(1)Takeanactivepart(1)引导学生以组为单5mins

Preparation/inthegroupwork.Try位，利用手中的家庭成以说唱以及游戏

Warmup/toperformthechant员的照片。改变chant的形式复习并巩

Revisionwithgroupmembers.进行问答练习。固已学知识，形式

A:Whatdoesyour新颖，能够调动学

fatherdo?生的积极性。

B:Heisateacher.