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中小学新课标学习心得体会（精选17篇）

中小学新课标学习篇1

经过学习新课标我熟悉到了新课改的必要性。在教学实践中，把

课标学习与教材教法讨论结合起来。从中我体会到以下几点:经过新课

标的学习，提高自身素养。转变传统的教育观念。老师不再只是传授

学问，师生互动产生的新学问的比重将大大增加。老师将从学问的传

递者转变到同学学习的促进者、组织者。

仔细学习新课标，深化领悟《美术新课程标准》的内涵，全面提

高同学的.整体美术素养，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活。讲

授新课程应从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、学科体系特

点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系。

依据同学的年龄特征和不一样教学资料，制造性地选择和运用教

科书的各种设计，实行相宜的教学策略，提倡启发式、争论式、师生

互动等新的教学模式，促进同学美术素养的整体提高。

充分运用多媒体教学帮助手段，为了在课堂上给同学供应更多的

信息，创设各种教学情境，供应直观的教学材料，仅凭老师的语言和

行为动作是无法完全到达效果的。多媒体教学帮助手段能够给同学以

详细形象、有声有色的情境感受，都会极大地激发同学的学习爱好，

从而使抽象教学形象详细化，使同学在体会、感悟中猎取新知。

在实践工作中，应不断总结反思，常常撰写教学案例、教育随笔、

教学心得等;并和同事们相互沟通相互学习，进取探讨，总结阅历。

中小学新课标学习心得体会篇2

前些时候，县教研室组织全体语文老师一起学习了《语文课程标

准》(修订版)，回来后，我又通读了一遍。读完后，我对语文教育的课

程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面有了更

深的熟悉，在以后的教学中也有了更明确的目的。

在这次新课标中，一些修改过的内容更加贴近同学的生活，也更

加人性化和有针对性，对于传递祖国的汉字文化无疑是更有益的。现

在我针对其次学段的目标谈一下自己的感受。

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1、新课标在识字和写字目标上削减了会写字的数量，减轻了同学

会书写汉字的负担，也减轻了一些学习压力。现在的同学接触的新事

物多了，他们对新事物的奇怪心和探究力量也更强了。但是我们的教

育却仍旧把他们牢牢锁在应试教育的框框里，让他们失去了开发自己

爱好和培育自己爱好的时间，适当的减轻一些学习压力，可以让同学

尝到更多的童年乐趣，在这些童年乐趣中积累的阅历和经受对他们以

后的学习也会有促进作用。

2、在阅读目标上增加了对同学不理解的地方提出疑问的要求。学

习贵在有疑，针对疑问可以提出问题，并且找到解决的方法。现在的

教育还是停留在老师讲授的阶段，同学发觉问题的机会和力量都不足，

而发觉学习已经几经论证，是最有利于同学学习的一种学习方式，同

学在发觉问题，并找方法解决问题的过程中可以培育自己的探究力量

和思维方式，并且能够培育同学的思维习惯。在以后的学习中举一而

反三，形成较强的.自学力量，这对于同学学习力量的培育是特别必要

的。

3、习作目标中指出“留意把自己觉得新颖好玩或印象最深、最受

感动的内容写清晰。”这个目标的提出比原先“留意表现自己觉得新

颖好玩的或印象最深、最受感动的内容。”更详细，也更明确了。使

得老师在指导同学写作时，有更清楚的思路，也更有利于同学把作文

写得生动好玩，在写作时突出重点，抓住细节描写。

总之，新课程标准的消失，让我们看到了中国教育越来越贴近生