江苏开放大学组织行为学第二次作业.pdfVIP

试题列表

填空题

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：4

1

群体的领导者可以通过外部的产生，也可以从群体内部产生。

第1空分值：2分

第2空分值：2分

学生答案：正式任命；自发

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值6分难度：一般得分：6

2

非正式群体是既没有，也不是由指定的群体。在非正式群体中，成

员之间的互动虽然是非正式的，却能够显著影响他们的。

第1空分值：2分

第2空分值：2分

第3空分值：2分

学生答案：正式结构；组织；行为和绩效

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：2

3

群体指的是为实现特定目标而组合到一起并形成关系的两个或更多

个体。

第1空分值：2分

学生答案：互动和相互依赖

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值6分难度：一般得分：6

4

完全的自我管理型团队甚至可以以及让队员相互进行绩效评估。于

是，当这种类型的团队建立时，以前主管的职位的重要性就了，有

时甚至可以这个职位。

第1空分值：2分

第2空分值：2分

第3空分值：2分

学生答案：自主挑选队员；下降；取消

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：2

5

团队在挑选成员时，应当确保所有必要的角色都得到分配。应该让最

有能力、最有经验且最有责任心的员工扮演团队的角色。

第1空分值：2分

学生答案：最核心

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值4分难度：一般得分：4

6

指的是个体在群体中工作时不如单独工作时那么努力的倾向。其直

接质疑了无论群体规模大小，群体的整体生产率成员个体的生产率

之和这一假设。

第1空分值：2分

第2空分值：2分

学生答案：社会惰化；至少等于

题型：填空题客观题答案不允许乱序分值6分难度：一般得分：6

7

变革型领导者关注员工个体的；他们帮助下属用的视角来看待老问

题，从而改变下属对问题的看法；他们能够激励、调动和鼓舞下属为

实现付出更多的努力。

第1空分值：2分

第2空分值：2分

第3空分值：2分

学生答案：利益和需求；创新；群体目标

单选题

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

1

从众是指个人的观念与行为由于群体的引导和压力，不知不觉或不由

自主地与多数人保持（）的社会心理现象。

A

重复

B

反抗

C

一致

D

相反

学生答案：C

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

2

群体的领导者和管理者向群体成员分配目标、提供工作指导、解释规

章制度、指出需要注意的问题以及提供工作绩效反馈时使用的都是

（）。

A

下行沟通

B

上行沟通

C

平行沟通

D

交叉沟通

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

3

有研究表明，那些感到被团队成员包容和尊重的人更愿意为团队努力

工作。当团队认同感很强时，受绩效目标高度激励的团队成员更有可

能将自己的努力导向（）。

A

个人目标

B

团队目标

C

个人成长

D

工作成就

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

4

（）是利用电脑技术把分散在不同地方的成员联系起来以实现某

个共同目标的工作团队。

A

多团队系统

B

问题解决型团队

C

虚拟团队

D

跨职能团队

学生答案：C

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

5

（）是指人们对于在某个社会单元中占据特定位置的个体所期望

的一套行为模式。

A

角色

B

群体

C

地位

D

领导

学生答案：A

老师点评：

多选题

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

1

有效团队的关键成分可以分为哪几类？

A

团队的构成

B

过程变量

C

资源和其他外界条件

D

团队的类型

学生答案：A；B；C

老师点评：

题型：多选题客观题分值4分难度：中等得分：4

2

如果成员觉得群体中存在地位的不平等，就会引起群体内的失衡，并

导致他们采取各种各样的措施来纠正这种失衡。群体内部巨大的地位

差异与哪些现象相关？

A

较差的健康状况

B

低地位成员更强的离职意愿

C

较高的合作精神

D

较低的个人绩