新教科版科学四年级上册全册表格式核心素养目标教案 .pdf

新教科版科学四年级上册全册表格式教案

第一单元声音第1课时听听声音

课型观察探究课课时1

人们每天都能听见各种声音，对声音可谓是非常熟悉了，但此时的学生并没有真正思考过听

学情分析

到的声音有什么不同、是通过什么物体发出来的等与声音有关的问题，这是本节课学习的障碍。

科学观念

*知道我们周围充满各种声音，它随时随地影响我们的生活。

*知道声音有高低强弱等不同。

科学思维

核心素养

*能根据声音的来源不同，给声音进行简单的分类。

目标

探究实践

*给听到的声音分类，并用合适的词汇来描述听到的声音。

态度责任

*逐步养成细致观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。

重点细心倾听周围的声音。

教学重难点

难点给听到的声音分类，并运用科学词汇描述听到的声音。

PPT课件（包含各种声音的音频、《闪烁的小星星》或其他一段乐曲的音频资料

教师准备

教学准备及其乐谱）、班级记录表等。

学生准备录有各种声音的音频资料、学生活动手册等。___________________________________

教学过程师生活动指导设计意图

1.同学们，刚才我们的教室里还是很热闹的，现在怎么安静下来

了？（上课了）

通过“听听声音”的活动，

2.你怎么知道上课了呀？（听到了铃声）

一、导入引导学生开始关注声音，

3.新学期的第一课即将开始了。让我们先用热烈的掌声为自己

（3分钟）并对声音有一个初步的

加加油吧！（学生鼓掌）

认识。

4.下课的吵闹声，上课的铃声，热烈的掌声……我们身边到处充

满声音，这节课我们一起来探索声音的奥秘吧！（板书课题）

活动:描述听到的声音。

1.教师：在我们平时听到的声音中，通常有高、低、强、弱（边说边

演示）的不同。除此之外，我们还可以用悦耳来形容动听、好听

二、听声音的声音，用刺耳来形容难听或听让人不舒服的声音。接下

（15分钟）来，请大家试描述听到的声音。

2.播放音频，引导学生说一说听到的是什么声音，并用“高、低、

强、弱、悦耳、刺耳”等科学词汇进行描述。

3.教师对学生的回答进行概括提炼，并记录在班级记录表中。

教学过程师生活动指导设计意图

活动二：给听到的声音分类。

1.教师：请大家看看“我听到的声音”班级记录表，上面记录的都

是我们刚才描述过的声音，你们能给这些声音分分类吗？尽可能地让学生多倾听、

2.布置任务：给刚才听到的声音分类。（提示学生按动物的叫声、感受周围的各种声音，学

二、听声音

自然界的声音和人类生产生活发出的声音分类）