《旅游应用文写作》课教案程说明jc.docVIP

《旅游应用文写作》课教案程说明jc.doc

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《旅游应用文写作》课程说明

第一部分大纲说明

一、课程性质、目的与任务

1.课程性质

《旅游应用文写作》课程是面向旅游管理类专业学生的专业基础课。本课程主要授课对象是高职院校旅游大类专业的学生,主要任务是使学生比较全面地掌握旅游日常行政公文类文体、旅游礼仪类文体、旅游介绍类文体、旅游报告类文体、旅游商务类文体、旅游法律类文体、旅游职场类文体、旅游传媒类文体、旅游业务表格、旅游论文等方面的主要知识,以适应社会对高职院校学生基本素质的要求,同时为学生的可持续发展打下基础。本课程以国家教育部对高校旅游职业教育教学的要求为出发点,突出旅游职业教育的职业性、实践性和实用性。

2.教学目的和要求

通过《旅游应用文写作》课程的学习,使学生比较全面地掌握旅游应用文写作的基本概念、基本结构、基本程序、基本特点的知识,造就旅游管理人才。本课程学习难度一般,具有旅游管理基础的学生均能很快地适应本课程的学习。但为了更好地掌握这门课程,学生课前预习和课后实践,特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。在学习过程中,学生还应该注意完成规定的课后习题、实训项目,这有助于学生能力的进一步提高。授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例,用比较通俗易懂的语言使学生理解掌握写作的基本理论,增加学生学习写作的兴趣。

3.本课程的基本内容

本书共十一章,包括:旅游应用文写作概述、旅游日常行政公文类文体写作、旅游礼仪类文体写作、旅游介绍类文体写作、旅游报告类文体写作、旅游商务类文体写作、旅游法律类文体写作、旅游职场类文体写作、旅游传媒类文体写作、旅游业务表格写作、旅游论文写作等内容。

二、课程的教学层次

在课程中,对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。对于书中案例分析、参考资料部分,以学生自学为主,不作考试要求。

第二部分教学过程建议

一、教学形式建议

1.本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主,系统全面地学习旅游应用文写作十一个章节的基本内容。各教学点应聘请有一定经验的教师进行面授辅导。

2.在尽可能的情况下,帮助学生讲解一些写作技能及关键的范例。

3.整个教学过程中,各教学点可根据实际情况,安排学生书面作业3~4次,教师应该批改,对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。

二、教学媒体

(一)教学中使用的媒体手段

1.文字教材:《旅游应用文写作》,王玉任本书主编,孙改芳任本书副主编。

2.网上课堂:本资料包中的PPT课件

(二)教学环节

1.学时分配

本课程的总教学时数为72学时,具体分配如下表所列:

章节

章节内容

课堂教学时数

实训教学时数

小计

备注

第一章

旅游应用文写作概述

4

2

6

第二章

旅游日常行政公文类文体写作

4

2

6

第三章

旅游礼仪类文体写作

4

2

6

第四章

旅游介绍类文体写作

6

2

6

第五章

旅游报告类文体写作

4

2

6

第六章

旅游商务类文体写作

6

2

6

第七章

旅游法律类文体写作

4

2

6

第八章

旅游职场类文体写作

4

2

6

第九章

旅游传媒类文体写作

6

2

6

第十章

旅游业务表格写作

4

2

6

第十一章

旅游论文写作

4

2

6

合计

11

50

22

72

2.教学研讨

为保证《旅游应用文写作》课程授课效果,保证教学质量,应采用多种形式的教研活动,在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题,还要针对学生在学习中普遍存在的问题研讨。

3.集中辅导

每两周一次集中面授辅导,辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50%。

4.平时成绩:

含作业(15%)、出勤(10%)、技能(5%)、课堂表现(10%)。平时成绩占期末考试总成绩分数(40%)。

5.考试

考试是对教和学质量的检查,是不可缺少的教学环节。考试内容应覆盖全面,符合大纲要求,要体现重点、难度适中、题量合适。期末考试成绩占总成绩的60%。

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